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浅谈作文教学中如何培养学生的兴趣

作者高江梅

职称中学二级

单位灵宝市焦村三中

手机地址：河南省灵宝市焦村镇第三初级中学

邮编472501

浅谈作文教学中如何培养学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”。那么如何培养学生的作文兴趣，使他们能够轻松、愉快地写出一篇通顺、真实的作文呢？以下几方面是我在作文教学中的具体做法：

一、强化生活感悟与积累——激发兴趣

苏联教育家苏霍姆林斯基早就说过；“求知欲、好奇心，这是人们永恒的、不可改变的特性。”要让学生“乐作”，就要激发学生的写作兴趣，心情愉快地写，写出来的东西才会有真情实感。分析当前作文教学中，不少学生不喜欢作文，怕作文，一上作文课，便觉乏味，甚至谈虎色变，其主要原因是“无话可说，不知怎么写”。因此，我着重引导学生走向生活，从生活中找写作的乐趣，寻找写作的技巧。

生活是写作的源泉，一篇好的作文，事实上就是生活积累的结晶。可以说学生的生活充实到什么程度，才有可能出现什么样的作文。学会观察，了解生活，从生活中寻找写作的素材和激情，是解决当前学生写作时无话可说.闭门造车的唯一办法，也是激发学生写作兴趣的重要途径。

“问渠哪得清如许？唯有源头活水来。”学生写作“源头”应是两个，一个是现实生活，另一个是书本世界。正是生活中所呈现的丰富情境和存在的种种矛盾、冲突，才引发了学生语言交流的动机，促进了其思想的发展以及语言能力的提高；切断生活的线索，使语言学习变成纯粹的符号识记与单纯的思维训练，这不仅有碍于学生思维能力的发展，而且不利于激发学生的写作兴趣。因此，教师可有意识地

文字可以洞察学生的所思所感。因此，评语不是简单的几句评价，而应是教师与学生心灵的对话。教师的评语应倡导：多一些肯定，少一些否定；多一些欣赏，少一些指责。这样才能使学生从评语中求得真知，获取信心，产生兴趣，找到动力。

总之，在作文教学中，只要注意调动学生的积极性，注重学生的实践性，课内打基础，课外求发展。只要能活跃学生的思维，激起学生的写作兴趣，作文也就容易了。