人教版小学数学四年级上册教材分析.doc

小学数学四年级上册教材解读

?????一、教学内容：大数的理解、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的理解、复式条形统计图、数学实践活动和数学广角。

?????二、教学目标：

的分析；理解计数单位：“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”和数位，理解自然数，掌握十进制计数法，能分析自然数的一些规律，理解并掌握十进制计数法以及相邻计数单位之间的进率：会根据数级、数位读、写亿以内和亿以上的数，能够对一些大数实行改写，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数，能准确迅速地实行数的大小比较。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

??????2、能在一位数乘法的基础上，学会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会实行相对应的乘、除法估算和验算。

?????3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

?????4、理解直线、射线和线段，知道它们的区别；理解常见的几种角，对角有较为深刻的感知和理解，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。学会使用三角尺上的特殊角度，灵活选用工具，画一些特殊度数的角。

?????5、理解垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；通过操作实践，掌握平行四边形和梯形的特征。

?????6、结合生活情境和探索活动学习图形的相关知识，发展学生的空间观点。

?????7、理解不同形式的条形统计图，能够从统计图表中获得信息，学会实行简单的数据分析，并初步作出一些准确的决策，进一步体会统计在现实生活中的作用。

?????8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合使用数学知识解决问题的水平。通过数学实践活动，培养数感，树立环保意识。

?????9、初步理解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的水平。

????10、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

?????11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

??三、教学重难点

??????第一单元：大数的理解

???????①教学重点：万级数的读、写法。

???????②教学关键：把个级数的读、写推广到万级。

??????第二单元：角的度量

???????①教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。

???????②教学难点：量角的方法。

???????③教学关键；量角器刻度的理解。

??????第三单元：三位数乘两位数

??????①教学重点：口算、笔算的方法

??????②教学难点：积的变化规律

?????第四单元：平行四边形和梯形

?????①教学重点：平行四边形和梯形的特征。

?????②教学难点：垂直线与平行线的画法。

?????③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观点。

????第五单元：除数是两位数的除法

?????①教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。

?????②教学难点：理解商的变化规律。

????第六单元：统计

?????①教学重点：理解两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。

?????②教学难点：培养学生的合作意识和实践水平。

????第七单元：数学广角

?????①教学重点：理解到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

??????②教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

????第八单元：总复习

???①教学重点：使学生对本学期所学的知识实行系统的整理和复习并巩固和提升。

???②教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。

四、教材编排特点：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以协助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选择富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促动学生发展适当改进评价学生的方法。

五、改进教学措施及方法

1、改变教学思想。

????具有新观点、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观点，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员，教师既能隐藏自己又能在适当的时候站得出来。

2、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新水平。