自考——《美学》名词解释题汇总.pdfVIP

自考——《美学》名词解释题汇总

三、名词解释

1.美学的研究对象：是表达着人和世界的审美关系的一切

审美现象或审美活动。

2.美学的学科性质：是一门研究审美现象即审美活动的综

合性的人文学科。

3.鲍姆嘉登：德国理性哲学家、美学家，1750年出版的

学术专著《美学》一书，宣告了美学作为一门独立学科的正式

成立，被美学界尊崇为“美学之父”。

4.审美意识：指人类在生存理论中萌发出来的有某种不明

晰审美追求的意识，它往往通过详细感性的审美活动表达出

来，缺乏明确而系统的理论表述，故而不成熟，不自觉。审美

意识可分为初级审美意识和高级审美意识。

5美学思想：是思想主体对审美现象某些本质、特征、规

律比较自觉的理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述

白觉、系统的理论性考虑。

6.美学学科：奠基于审美意识和美学思想，但它是以审关

现象为专门课题，从整体上独立地、系统地考虑审美现象所获

得的理论体系。美学学科作为一门独立学科确实立，有两个

第1页共23页

重要标志:一是有专门的、系统的美学著作问世;二是形成了

独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。学界公认，美学

作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆加登1750年出版

的《美学》一书为标志。

7.理论概念：马克思的理论概念是在继承和批判西方传统

理论观念，特别是德国古典哲学的理论概念的根底上形成开展

起来的。他坚持把理论理解为“人的感性活动”，理解为人类

白我创化并变革世界的现实活动，理解为人的整个社会生活世

界的根本根底。他科学地指出，社会生活在本质上是理论的。

这里，理论概念覆盖了人的全部社会生活，既包括最根底的物

质消费活动，义包括政治活动、道德活动、艺术审美活动和其

他种种精神消费活动，以及人们广阔的日常生活活动。

8.审美境界：一般是指在生活和艺术中出现的审美情

境，它详细表达为情和景、心与境、主体与客体、感性与理性

的“交融”，即我们中国美学所说的“物我两忘”、“天人

合”。

9.审美关系：是人与世界复杂多样关系中的一-种特殊的

精神性关系，是人对世界借助感性形式建构起来的、自由的情

感体验关系。

10.美学：这一名词于德国哲学家鲍姆嘉登，他是理性哲

学的代表人物，为了修正唯理哲学无视感性思想的偏向，鲍姆

第2页共23页

嘉登创立了美学这门]关于感性认识的学科。他把美学定义为

研究低级感性认识的学科。1750年，他出版了首部研究感性

认识的专著，题为Aesthetica，意为感性学。把美的思维和

艺术作为考察、研究对象。由于近代以来我国承受和传播西方

美学的复杂过程中转借德国____的翻译，用“美学”来翻译

Aesthetica，被中国学界承受以后约定俗成，于是“感性学”

一词也就成了美学。

11.美感：指的是审美活动中与审美对象同时建构起来的

审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态。它表达为主体直

观到了这种超越现实、功利、伦理、认识的自由人生境界，体

验到了人与世界的存在意义而产生的自由感、幸福感和愉悦

感。

12审美形态：就是人对不同样态的美即审美对象的归类

和描绘，它是审美活动中当下生成的自由人生境界的对象化、

感性表现形式和详细存在状态。

13.艺术活动：是审美活动最高级的方式，也是最典型的

形态。审美活动的一切特性和规律在艺术活动中得到最集中、

表达。

14.美育：有狭义和广义两层意指。狭义的美育是指有意

识地通过审美活动，增强人的审美才能，进步人的整体精神素

质，焕发人的精神风貌。广义的美育是指通过审美活动，建构

第3页共23页

人的全面开展的成长和存在方式，促进人向理想的、自由的、

安康的、精神饱满的人生成。

15.审美活动：是人类的根本活动和生存方式之一，也是

一一种根本的人生理论，表达着人与世界的审美关系，是美学

学科的研究对象。

四、名词解释

1、审美需要：

(1)就是指人作为一种有生命、有意识的社会存在物所内

在具有的，渴望在对象化的活动中能动地实现自己、肯定自

己，并按照他的人生理想去自