2024-2025学年高中语文 第四单元 科普文章 第12课 动物游戏之谜说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中语文第四单元科普文章第12课动物游戏之谜说课稿新人教版必修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解科普文章的特点，培养学生对动物行为学知识的兴趣，提高学生的阅读理解能力、信息筛选能力和科学思维能力。通过分析《动物游戏之谜》这篇课文，使学生掌握科普文章的结构、语言特点和说明方法，同时结合学生的认知水平，引导他们关注身边的生物学现象，激发学生的探究欲望。

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过阅读科普文章，学生能够理解并运用说明性文本的语言特点，提升对科普文章的阅读理解能力，能够准确捕捉信息，形成科学的表达方式。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维和科学思维，能够分析文章中的逻辑关系，评价作者的观点，提出自己的见解，并运用所学知识解决实际问题。

3.文化传承与理解：通过学习动物行为的相关知识，学生能够了解人与自然和谐共生的文化理念，增强对生态环境保护的意识。

4.实践与创新：鼓励学生在生活中观察动物行为，运用课堂所学知识进行探究，培养创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的生物学知识，了解动物的基本特征和分类。

-学生在之前的学习中接触过说明性文本，对科普文章的结构和语言风格有一定的了解。

-学生在日常生活和学习中可能已经观察