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小班科学领域教案《罐子的声音》_小班科学《水》教案

活动目标：

1．感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。

2．在打电话的情景中尝试两个人合作探究。

3．能掌握音量，避开音量过大损伤同伴的听力。

活动预备：

用管状材料(如pVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。

玩法说明：

两名幼儿合作探究，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。

指导要点：

1．创设打电话的嬉戏情景，引导幼儿迁移生活阅历，了解材料的玩法。

2．观看两人共同玩打电话嬉戏时是否明确听和说的关系，能否相互协作。假如两名幼儿消失同时听或同时说的现象，可通过提问两个人都说(听)，谁来听(说)呢引导幼儿关注两种角色之间的协作。教师不要替幼儿安排角色，假如幼儿之间不能较好地协调，教师可以嬉戏者身份参加到嬉戏中，引导幼儿学习安排角色。

3．创设说静静话的情景，引导幼儿掌握音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述听的感受。

4．幼儿说话时鼓舞其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。

小班科学教案《声音》

活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能区分生活中不同的声音，在嬉戏中，感受声音的大小。

3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、大鼓和小鼓图片

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干

指导要点

1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。

活动过程

(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(教师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出公路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，教师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?[.来源教案网](幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗?有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)

(三)、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

(四)、活动延长出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓?

小班科学优秀教案《好听的声音》

【活动目标】

1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培育幼儿的操作兴趣。

【活动预备】

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透亮的瓶子若干。

【活动过程】

一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，今日套桶娃娃想和我们小朋友做嬉戏。教师摇动空套桶，你们听，怎么没声音？

1、教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）

我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。幼儿探究、操作。

2、集体探究：你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）

你的套桶为什么会发出声音？

3、沟通、共享：你在套桶中放了什么？（个别答复）它发出什么样的声音？我们来学一学。

（集体）这个声音像什么？

二、探究比拟，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。

2、教师指导幼儿辨别不同的声音。让幼儿比拟前、后两种声音有什么不同。你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？教师让两个幼儿比拟，你们俩的套桶里发出的声