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小班过渡环节的组织现状与策略研究
[摘要]小班一日生活中过渡环节起到了重要的过渡作用以及衔接作用，但是，在幼儿园小班实际的教学活动中，小班过渡环节还存在一定的问题，从而在过渡环节流失了大量的教育机会，这导致幼儿在等待的过程中产生消极的情绪。因此，本文主要研究小班过渡环节存在的问题，并提出了有效利用过渡环节的对策，充分调动孩子的兴趣，促进幼儿健康成长。
[关键词]小班；过渡环节；一日活动
《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：“尽量减少过渡环节，避免幼儿消极等待现象的产生”，过渡环节指的就是幼儿一个教育活动与另外一个教育活动之间的时段，若过渡环节出现问题，就会导致幼儿消极等待现象的产生，目前
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