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《权力行使有边界》教案

教材分析：部编版《道德与法治》六年级上册第三单元《我们的国家机构》第7课《权力受到制约和监督》第一框《权力行使有边界》，通过“活动园”、“知识窗”、“相关链接”的内容帮助学生了解必须在宪法和法律规定的范围内，依照法定程序行使权力，初步认识我国行政机关下设的各部门职能分工不同，各部门各司其职，各负其责，从而逐步形成法制意识。

学情分析：六年级学生对身边的国家机关有初步的认识，对国家机关行使哪些权力尚不了解。

教学目标：

1.知识目标：了解国家机关各部门的职能分工不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。

2.能力目标：知道不同的行政机关有各自的职权范围，遇到问题和困难时懂得到相应的部门办理或寻求帮助。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的法制意识，增强学生对我国行政机关的认同感。

教学重难点：知道不同国家机关的权力不同，懂得权力行使有边界，了解身边国家机构的便民服务。

设计思路：本课设计依托教材内容，以教材逻辑为基础，主要采用情境教学法和直观演示法，指导学生通过合作探究、小组谈论、练习体验等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦中主动探究，从而获得新知。

教学过程：

活动一议一议“权力行使有边界”

情境：邻居刘阿姨到学校接孩子，发现学校门口熙熙攘攘，热闹非凡，有接送学生的汽车、电瓶车、摩托车，还有商贩们的推车……刘阿姨想请大家就“改善校园周边环境”谈谈各自的见解。

交通执法大队的王叔叔，税务管理部门的李阿姨也一起加入了我们的讨论，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

1.同学们，在刚才的讨论中，涉及到了哪些不同的行政机关？

2.李阿姨为什么建议同学们找市场管理部门来处理呢？谁来说说？

知识点：不同的国家机关行使不同的权力。活动园中的情景问题按照法律应该由市场监督管理部门负责。

活动二想一想“行使权力按程序”

情境：邻居李阿姨准备办理护照前往美国旅行，当她下地铁时发现自己的包不慎丢失了，钱包、身份证、社保卡、户口本都没了，她该怎么办呢？

知识点：不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到问题和困难时，要去相应的部门办理或寻求帮助。

登录相关网站，可以了解不同部门的工作职责和办事流程。

活动三查一查“行政服务真便民”

情境：邻居刘阿姨要办理三种不同的证件，是不是意味着要跑三个地方呢？

这就是我们当地的“一站式”行政服务中心。出示视频介绍这么多行政机关，都集中在一个地方设立办事窗口，不同的窗口，办理不同的事情，大家形象地称之为“一站式”服务。

知识点：工作人员依照法定程序行使权力，不同的窗口，办理不同的事情，他们都在各司其职，各负其责。

为了更好地便民利民，除了“一站式”行政服务中心，许多地方政府还建立了“12345”公共服务系统，设置“12345”热线电话、“12345”政府网站等。请看视频！

师小结：亲爱的同学们，“一站式”服务让我们看到了各个行政部门各司其职，各负其责，“12345”公共服务系统也一样给我们的工作和生活带来了极大方便，总的来说，我国政府的宗旨是为人民服务。

配套习题

一．填空题。（每空1分，共23分）

1.法律保护了我们的____，在法律的规定下，我们享有人身权、___、____等。

2.法律由_____制定和颁布，具有___和___。

3.刑法是规定______和______的法律。

4._____是国家的根本法，是制定其他法律的基础和_______。

5.凡具有中华人民共和国_____的人都是中华人民共和国公民。

6.日常生活中，______基于履行职责的需要，依法有权检验居民身份证，我们必须配合，这是我们的_______。

7.宪法规定，权利和义务是______的。

8.中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的___________。

9.为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成________，统一管理_________和地方事物。

10.我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该__________，不能_________。

11.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。

12.未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免________，设法________现场，及时_________,以保证自身安全。

二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）

1.违犯法律和违反学校纪律是一样的。（）

2.纪律和道德是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮。（）

3.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。（）

4.我国现行宪法是2014年颁布的。（）

5.出国的人就