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六年级语文教案：《明天，我们毕业》

一、讲读第一段

1、指名读第一自然段，思考：第一段主要写什么？

2、”眷恋“是什么意思？谁眷恋谁？为什么？

①讨论，形成板书：

②美丽的校园

③眷恋朝夕相处的老师和同学那样诱人

3、感情朗读，体味眷恋之情。

二、讲读第二段

1、指名读第二自然段，思考：初入校园是什么情景？

（1）我们怀着什么样的心情走进校园？（对学校的憧憬，对老师的敬仰）

（2）初入校园看到哪些景象？

（3）在括号里填上适当的词语。

（）的操场

（）的教室

（）的同学那样诱人

（）的老师

（）的课本

（4）用”天真烂漫“练习说话。

（5）朗读第二自然段，体味”诱人“滋味。

2、自由读第三自然段，思考：为什么说”6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷“？

（1）”五彩斑斓“是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？

（2）从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓。

（3）读了这段，你从中体会到了什么？是从哪些地方看出的？（板书：学到了懂得了更感受到了）

（4）这段话表达了作者怎样的思想感情？朗读第三自然段的首句和末句。

投影出示：

6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷

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①母校啊母校，这些都是您给予我