【任务型学习设计】3.3人类对宇宙的探索(1)课件.pptxVIP

【任务型学习设计】3.3人类对宇宙的探索(1)课件.pptx

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(浙教版)七年级上第3节人类对宇宙的探索(1)---广袤浩瀚的宇宙第3章“—”

宇宙是怎么诞生的?宇宙最终是否会走向终结?新知导入从地球是宇宙的中心到地球位于太阳系没有明显的独特地位。我们对宇宙的认识是如何改变的?

01从地心说到日心说中国古代认为天圆如张盖,地方如棋盘。早期的古希腊学者也有类似的看法。1.中国战国时期的“盖天说”盖天说这种宇宙观,虽然已经摆脱了神话的影响,但远没有揭示宇宙的本质。

2.地心说公元2世纪,希腊科学家托勒密在亚里士多德等前人对宇宙的认识的基础上,经过几十年的观测,运用数学方法,创立了“地心说”。托勒密认为,地球处于宇宙中心静止不动,所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上绕地球运转,而恒星位于最外面的天球上,它们之间的相对位置保持不变,同时作为一个整体在天空中转动。请你说一说托勒密”地心说“的主要内容。

3.哥白尼的“日心说”太阳是宇宙的中心,地球和行星是绕太阳做圆周运动,月球围绕地球转动,而最外层的恒星天球则与地心说并无本质区别。

伽利略对哥白尼学说的发展与传播起到了很大作用。1609年,伽利略自制的望远镜观测天空,为“日心说”提供了新的观测证据。伽利略发现:1.太阳上有黑子,说明太阳并不完美;2.围绕着木星的有4颗卫星,说明并非所有天体都在绕地球运行。3.木星有卫星运转的事实为哥白尼学说提供了强有力的证据。4.金星的位相变化也说明金星并不是围绕地球公转的。

“日心说”宇宙体系学说的意义:科学地阐明了天体运行现象,为后人认识太阳系进而认识地球的起源奠定了基础。“日心说”推翻了长期居于统治地位的“地心说”,并从根本上否定了基督教关于上帝创造一切的谬论,给了神权统治者沉重一击。“日心说”中有关宇宙以太阳为中心的提法也是不正确的,用你知道的相关知识加以解释。思考与讨论太阳不是处于宇宙的中心。太阳系属于银河系,太阳系也并非银河系的中心,而银河系也只是众多星系中的一个,并非宇宙中心。

现代宇宙学说02【探索活动】宇宙起源的证据:星系运动的特点1.阅读图3.3~4.牧夫座星系离地球有多远?它的退行速度有多大?2.阅读图3.3-4,哪个星系的退行速度最大?哪个星系离地球最近?3.得出结论,星系距离地球的远近与其退行速度有什么关系?4.预测距离地球50亿光年的星系的退行速度。5.说一说哈勃发现星系运动的特点

哈勃眼中的宇宙发现1、所有的星系都在远离我们而去。发现2、星系离我们越远,运动的速度越快。发现3、星系间的距离在不断地扩大。在此基础上,哈勃提出了著名的哈勃定律:星系的退行速度与它们到地球的距离成正比。哈勃定律可以用公式表示为:v=Hd其中v为星系退行速度,d为星系到观察者的距离,H为哈勃常数。

建立星系运动模型1.准备一只气球,在其表面画上一些小圆点。2.用打气筒持续地向气球充气,使气球不断地胀大。3.观察气球在胀大过程中各个小圆点间距离的变化。4.如果这些小圆点代表星系,那么,这些原先靠得很近的星系之间的距离增大了吗?探索活动气球在胀大过程中各个小圆点间的距离变大,实验表明,不管是哪个“星系”,其他“星系”都在不断地离它而去。各张圆形小纸片(星系)彼此后退,膨胀没有中心。

我们是否可以做出这样的推断:宇宙在不断膨胀,这意味着过去的宇宙比现在小。那么,时间越往前,宇宙中的星系之间的距离是否必然越小?再往前倒退至某一时间,宇宙是否密集在一个点上?讨论与思考

2.宇宙形成的理论之一大爆炸宇宙论大约137亿年前,我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度,被挤压在一个“原始火球”中。大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。

宇宙演化年表宇宙大爆炸理论是目前最准确的描述宇宙从诞生到当前状态的模型。但是随着研究的不断深入,仍然遇到了不少的疑难问题。宇宙有没有边界?宇宙会终结吗?

1.“地心说”宇宙体系在科学发展史上的作用是()A.认识到地球是宇宙的中心B.打破了“天圆地方”的宇宙观,建立了宇宙空间的观念C.发展了“日心说”宇宙体系D.巩固了当时教皇的地位

B【解析】“地心说”宇宙体系在科学发展史上的作用是打破了“天圆地方”的宇宙观,建立了宇宙空间的观念。地球是宇宙的中心的说法后面被推翻,故A错误;“日心说”推翻了“地心说”,故C错误;巩固了当时教皇的地位不是科学发展的意义,所以本题选B

课堂练习:

2.截至目前,“中国天眼”(500米口径球面射电望远镜)已确认了500多颗脉冲星,多次捕捉到极罕见的快速射电暴爆发。2021年4月1日起

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