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《极地熊宝贝》观后感

文档《极地熊宝贝》观后感

一、教学内容：

本节课以纪录片《极地熊宝贝》为导入，针对小学四年级学生，选择其中关于极地熊生活环境、生存挑战的章节进行观看和讨论。要求学生了解极地熊的生活习性、生存环境，以及人类活动对其生活带来的影响。

二、教学目标：

1.让学生了解极地熊的生活环境和习性，提高对生态环境的关注。

2.培养学生关爱动物、保护环境的责任意识。

3.引导学生学会从纪录片中获取有价值的信息，提高观察和思考的能力。

三、教学难点与重点：

重点：极地熊的生活环境和习性，人类活动对极地熊生活的影响。

难点：如何引导学生从纪录片中获取有价值的信息，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备：

1.纪录片《极地熊宝贝》的相关片段。

2.PPT课件。

3.作业纸。

五、教学过程：

1.导入：播放纪录片《极地熊宝贝》的片段，引导学生关注极地熊的生活环境和生活习性。

（1）极地熊生活在哪里？它们的生活环境有哪些特点？

（2）极地熊的日常饮食是什么？它们是如何捕食的？

（3）人类活动对极地熊的生活产生了哪些影响？

3.讨论交流：分组讨论纪录片中的内容，学生分享自己的观察和思考。教师引导学生关注极地熊的生存挑战，以及人类活动对它们的影响。

（1）极地熊生活在哪里？它们的生活环境有哪些特点？

（2）极地熊的日常饮食是什么？它们是如何捕食的？

（3）人类活动对极地熊的生活产生了哪些影响？

六、板书设计：

板书极地熊的生活与环境

板书内容：

1.生活环境：极地冰原、海域

2.生活习性：捕食、繁殖、迁徙

3.生存挑战：全球变暖、冰川融化、捕猎

七、作业设计：

1.请结合纪录片《极地熊宝贝》的内容，描述极地熊的生活环境和习性。

2.谈谈你对人类活动对极地熊生活影响的认识。

八、课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：本节课通过观看纪录片《极地熊宝贝》，让学生了解了极地熊的生活环境和习性，以及人类活动对它们的影响。在教学过程中，学生积极参与讨论，对极地熊的生存挑战表现出关注。但在引导studentstopayattentiontotheimpactofhumanactivitiesonthepolarbearslifewasnotsmooth,andfurtherteachingisneededinthisaspect.

2.拓展延伸：组织学生进行课外调查，了解我国极地熊的保护现状，并提出保护建议。同时，引导学生关注其他濒危动物，提高他们的生态保护意识。

重点和难点解析：

一、引导学生从纪录片中获取有价值的信息

1.观察和记录：在观看纪录片的过程中，鼓励学生观察极地熊的生活环境、行为特点等，并进行记录。例如，记录极地熊的生活环境（如冰川、海域等）、捕食方式（如捕猎海豹）、生活习性（如游泳、迁徙）等。

2.问题引导：针对纪录片中的内容，教师可以提出一系列问题，引导学生思考和探讨。例如：“极地熊为什么依赖冰川？”、“人类活动对极地熊生活的影响有哪些？”等。

3.数据分析：教师可以引导学生分析纪录片中的数据，如极地熊的数量变化、冰川消融的速度等，让学生从数据中感受到极地熊生存的危机。

4.案例分享：教师可以分享一些与极地熊相关的真实案例，让学生了解人类活动对极地熊生活的具体影响。例如，过度捕猎导致极地熊数量减少、全球变暖导致冰川融化等。

二、培养学生关爱动物、保护环境的意识

1.情感引导：通过纪录片中极地熊的生活画面，引导学生感受极地熊的可爱和无助，激发学生对极地熊的关爱之情。例如，纪录片中极地熊与幼崽的互动画面，让学生感受到极地熊作为母亲的关爱和责任。

2.责任教育：引导学生认识到保护极地熊和环境是每个人的责任。例如，通过讲解人类活动对极地熊的影响，让学生明白自己的行为与极地熊生存之间的关系。

3.行动倡导：鼓励学生采取实际行动，关爱动物、保护环境。例如，学生可以参加志愿者活动，如环保宣传、动物保护等；在日常生活中，倡导节能减排、减少使用一次性用品等。

4.创作展示：让学生发挥创意，通过绘画、写作等形式，表达自己对极地熊和环境的关爱。例如，学生可以创作关于极地熊的绘画作品，或者写一篇关于保护极地熊的作文。

通过观察和记录、问题引导、数据分析、案例分享等方法，学生可以从纪录片中获取有价值的信息；通过情感引导、责任教育、行动倡导、创作展示等途径，培养学生关爱动物、保护环境的意识。在教学过程中，教师应关注学生的反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，以确保教学目标的实现。

继续：在上述教学设计中，虽然已经涵盖了如何引导学生从纪录片中获取有价值的信息以及培养学生关爱动物、保护环境的意识，但仍需要进一步细化和深化这些教学策略，以确保学生能够真正理