2024七年级数学上册第一章有理数1.2有理数及其大小比较2数轴课件新版新人教版.pptxVIP

1.2有理数及其大小比较;;;;;;;;;;;;;;;;;;;解题秘方：

解：从数轴上看，点M在原点的左侧，所以点M表示的数是负数，P，N，Q三点都在原点的右侧，所以P，N，Q三点表示的数都是正数.

答案：C;解法提醒

在数轴上识别数的正负性，关键看表示该数的点与原点的位置关系：若点在原点的右侧，则该点表示的数是正数；若点在原点的左侧，则该点表示的数是负数；原点表示的数是0.;;解题秘方：画出数轴，借助数轴分析移动情况.

解：以出发点为原点，1km为1个单位长度，向东为正方向建立数轴，将姚师傅的移动情况表示在数轴上，如图1.2－6所示.

;(1)由图1.2－6可知，将第三名乘客送到目的地时，姚师傅刚好回到上午的出发点.

(2)由图1.2－6可知，将最后一名乘客送到目的地时，姚师傅距离上午的出发点3km，在出发点的东面.;技巧点拨

本题运用数形结合思想解决问题，把实际中多次运动问题转化为数轴上的点的移动这个数学模型来解答，即根据已知条件画出数轴这个“形”，在数轴上将多次行驶过程直观地表示出来，便能顺利解决问题.;;思路引导：

解：出数轴，如图1.2－7所示.

;因为点A在原点左边，且与原点之间的距离为3，所以点A表示的数是－3.

因为A，B两点之间的距离为1，当点B在点A左侧时，点B表示的数是－4；当点B在点A右侧时，点B表示的数是－2.所以点B表示的数是－4或－2.

答案：－4或－2;解法提醒

在数轴上求两个点之间的距离，只需要数一数两个点之间相隔多少个单位长度即可；若已知距离找点，在未知两点位置关系的情况下，需要分左侧和右侧两种情况进行分类讨论.;;解题秘方：

;解：(1)当线段CD的一个端点与数轴上的一个整数点重合时，因为线段长2025cm，数轴上的单位长度为1cm，所以线段CD的另一个端点也与数轴上的一个整数点重合，此时线段CD盖住的整数点的个数是2026；

(2)当线段CD的一个端点不与数轴上的整数点重合时，线段的另一个端点也不与数轴上的整数点重合，此时线段CD盖住的整数点的个数是2025.

答案：C;特别解读

对于数值非常大的探究类题目，可以先从小数值入手，通过几个特殊情况，总结出一般性结论，然后运用这个结论解决问题。需要注意的是，总结出结论后，一般需要用其他特殊情况进行验证，以保证结论的正确性.;;正解：在数轴上与表示－3的点相距10个单位长度的点可能在表示－3的点的右侧，此时该点表示的数是7；也可能在表示－3的点的左侧，此时该点表示的数是－13.

答案：7或－13;诊误区

已知一个点的位置和两个点之间的距离时，另一个点的位置可能在该点的左侧，也可能在该点的右侧.;;;1.下列数轴表示正确的是();3.[新考向知识情境化]将一把刻度尺按如图所示的方式放在数轴上(数轴的单位长度是1cm)，刻度尺上的1cm和6cm分别对应数轴上的－1.2和x，则x的值为()

A.3.8 B.2.8 C.4.8 D.6;4.如图，在数轴上有5个点A，B，C，D，E，每两个相邻点之间的距离如图所示.若点D表示的数是3，则点A表示的数是()

A.－3 B.－2 C.－1 D.1;?;7.[母题教材P11练习T4]在数轴上，点A表示的数为－6，将点A沿数轴移动8个单位长度后到达点B，则点B表示的数为________.;?;9.情境题生活应用如图，向阳街有个快递驿站，小亮家在快递驿站的正东方向6km处，请完成下列各题：

(1)以快递驿站为原点，以向东的方向为正方向，用1个单位长度表示1km，请画出数轴，并在数轴上表示出小亮家的位置；

;(2)小明家和小颖家的位置分别在上面所画数轴表示－4.5和3.5的点的位置上，请在(1)中所画数轴上标出小颖家和小明家的位置；

(3)快递员早上从快递驿站出发，一路向东把快递送到了小颖家和小亮家，然后向西送到小明家，最后回到了快递驿站，快递员送快递一共跑了_____km.;10.新考法实践操作法如图，已知在纸面上有一数轴.

操作一：

(1)折叠纸面，使表示1的点与表示－1的点重合，则表示－2的点与表示_________的点重合.;操作二：

(2)折叠纸面，使表示－1的点与表示3的点重合，回答以下问题：

①表示5的点与表示_________的点重合；

②若数轴上A，B两点之间的距离为9(点A在点B的左侧)，且A，B两点折叠后重合，求A，B两点分别表示的数.