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幼儿园立德育苗活动方案探索与实践

一、立德育苗活动方案概述

1.1活动背景与意义

在当前的社会背景下，幼儿德育受到了越来越多的关注。随着社会的快速发展，家庭教

育的重心逐渐从知识教育转向素质教育，特别是德育。幼儿园作为孩子们成长的摇篮，承担

着培养孩子们良好品德和习惯的重要任务。因此，我们提出了“立德育苗活动方案”，旨在

通过一系列精心设计的活动，帮助幼儿树立正确的价值观、人生观和世界观。

据相关研究数据显示，幼儿期是人格形成的关键时期，此时的教育和引导将对孩子的未

来发展产生深远影响。通过德育活动，我们可以帮助孩子们建立正确的道德观念，培养他们

的社会责任感和集体荣誉感。同时，这些活动还能促进幼儿们的全面发展，提高他们的综合

素质和竞争力。

例如，通过德育故事分享会，我们可以让孩子们在故事中感受到善良、勇敢、诚实等美

好品质的力量，从而激发他们内心的善良和正义感。德育主题手工制作则可以让孩子们在动

手实践的过程中，培养耐心、细心和创新精神。德育角色扮演游戏则能让孩子们在模拟的社

会环境中，学会尊重他人、遵守规则、团结协作等社会交往的基本技能。

正如著名教育家陶行知先生所说：“教育就是要培养人的品德，使其具有高尚的情操和

良好的习惯。”通过“立德育苗活动方案”的实施，我们期望能够培养出更多具有优秀品德

和良好习惯的幼儿，为社会的和谐发展和进步贡献力量。

1.2活动目标与定位

活动目标与定位是立德育苗活动方案的核心。我们的目标是通过一系列精心设计的活动，

培养幼儿的德育素质，塑造他们良好的品德和行为习惯。为了实现这一目标，我们明确了活

动的定位：以幼儿为主体，以德育为核心，以游戏和互动为手段，注重参与性和体验性。

在活动方案中，我们注重德育元素的融入，通过德育故事分享会、德育主题手工制作和

德育角色扮演游戏等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受德育熏陶。例如，在德育故事分

享会中，我们精选了具有教育意义的故事，通过讲述和讨论，引导幼儿树立正确的价值观和

道德观。在德育主题手工制作中，我们鼓励幼儿发挥创意，通过亲手制作德育主题作品，加

深对德育理念的理解和认同。在德育角色扮演游戏中，我们模拟真实场景，让幼儿在游戏中

体验不同角色的行为规范和道德要求，培养他们的同理心和社会责任感。

为了确保活动目标的实现，我们还对活动效果进行了科学评估。通过对比活动前后的幼

儿德育素质提升情况、教师德育能力提升情况以及家长参与满意度调查等数据，我们分析了

活动方案的有效性和可行性。同时，我们也注意收集活动案例，总结成功经验和存在问题，

为今后的活动优化提供了有力支持。

总之，明确的活动目标与定位是立德育苗活动方案成功的关键。我们将继续围绕这一目

标，不断创新活动形式和内容，为幼儿德育工作的深入开展贡献力量。

二、活动内容与形式

2.1德育故事分享会

在幼儿园立德育苗活动中，德育故事分享会是一个重要的环节。通过分享富有教育意义

的德育故事，我们旨在激发幼儿对道德观念的兴趣，培养他们的良好品德。在这个过程中，

我们精选了一系列适合幼儿年龄段的德育故事，如《孔融让梨》、《狼来了》等，这些故事

不仅具有深刻的道德寓意，而且情节生动，容易引起幼儿的共鸣。

为了确保分享会的效果，我们在活动前进行了充分的准备。我们组织教师们对故事进行

深入的解读，挖掘其中的德育元素，并设计了一系列互动环节，如角色扮演、情景模拟等，

以激发幼儿的参与热情。同时，我们还邀请了家长志愿者参与分享会，他们用自己的亲身经

历和感受，向幼儿传递了德育的重要性。

在分享会的过程中，我们注重观察幼儿的表现和反应。我们发现，通过故事分享，幼儿

们对德育的理解更加深入，他们在角色扮演中能够主动表现出谦让、诚实、守信等良好品质。

此外，家长们的参与也极大地提高了活动的互动性和实效性，他们与幼儿一起分享故事，共

同讨论道德问题，形成了良好的家园共育氛围。

为了评估分享会的效果，我们还进行了后续的跟踪调查。结果显示，参与分享会的幼儿

在道德行为上有了明显的改善，他们更加懂得尊重他人、关心他人。同时，家长们也普遍反

映，分享会让他们更加重视对孩子的道德教育，他们愿意与幼儿园共同合作，促进孩子的全

面发展。

综上所述，德育故事分享会在幼儿园立德育苗活动中发挥了重要作用。它不仅丰富了幼

儿的道德认知，还促进了家园共育的深入发展。未来，我们将继续探索和创新德育故事分享

会的形式和内容，为培养具有良好品德的幼儿贡献更多的力量。

2.2德育主题手工制作

德育主题手工制作作