【一年级】下册道德与法治-17《我们都是少先队员》（作业设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

教材版本及册别部编版一班级下册单元名称第四单元第17课

教材版本及册别部编版一班级下册

单元名称第四单元第17课

课时名称《我们都是少先队员》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

联系电话

学段

小学

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版一班级下册道德与法治

单元：第四单元我们在一起

章节：第17课《我们都是少先队员》

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

学问与能力：

（1）了解少先队员的基本情况和组织结构；

（2）把握队礼的正确动作和姿态；

（3）培育学生的团队合作和沟通能力。

情感态度与价值观：

（1）培育学生的爱国主义情感和民族自豪感；

（2）激发学生成为优秀少先队员的责任感和使命感。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

少先队是中国共青团的________。

A.前身

B.分支机构

C.下属组织

D.同盟团

设计意图：

考查学生对少先队员和中国共青团的关系的理解能力。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

下面哪个不是少先队员的基本组织形式？

A.小队

B.大队

C.支队

D.中队

设计意图：

考查学生对少先队员的基本组织形式的把握程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

下面哪个不是队礼的动作？

A.立正

B.敬礼

C.问候礼

D.行进礼

设计意图：

考查学生对队礼动作的把握程度。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

少先队的队歌是_______。

A.《我爱你，中国》

B.《中国少年先锋队队歌》

C.《少先队队歌》

D.《东方红》

设计意图：

考查学生对少先队队歌的了解程度。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

少先队是中国共青团的_________组织。

设计意图：

考查学生对少先队员是中国共青团的哪一级组织的把握程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

少先队员的基本组织形式包括小队、________和支队。

设计意图：

考查学生对少先队员基本组织形式的把握程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

队礼的正确动作包括立正、敬礼、问候礼和________礼。

设计意图：

考查学生对队礼动作中缺失的一个动作的把握程度。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

请简要介绍少先队员的组织结构。

设计意图：

考查学生对少先队员组织结构的理解和记忆能力。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

5

请简要介绍队礼的正确动作和姿态。

设计意图：

考查学生对队礼的正确动作和姿态的理解和记忆能力。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第三部分实践类（1必做，2选做