2024-2025学年高中英语 Unit 4 Sharing英美文化欣赏（教师用书）说课稿 新人教版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4Sharing英美文化欣赏（教师用书）说课稿新人教版选修7

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4Sharing英美文化欣赏（教师用书）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习Unit4Sharing中的英美文化欣赏内容，了解英美文化的差异，提高学生的跨文化交际能力，培养学生对英语学习的兴趣。教学内容紧密围绕教材，结合学生实际，注重实用性。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述英美文化特点的能力。

2.文化意识：提高学生对英美文化差异的认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过对比分析，形成对文化差异的深刻理解。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过探究学习，提高英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的日常交流。在之前的课程中，学生接触过一些关于英美文化的知识点，对文化差异有了初步的认识。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是对文化类内容的好奇心较强。他们在学习过程中喜欢互动和讨论，具备一定的合作学习能力。学生的能力水平参差不齐，但大多数学生能够跟上教学进度，适应探究式学习。

3.学生在理解复杂的英美文化背景和细节方面可能遇到困难，同时在用英语表达文化观点时可能词汇和句型使用不准确。此外，部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要在教学过程中给予更多的鼓励和支持。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，以项目导向学习为辅助。首先，通过讲授介绍英美文化的基本特点，为学生提供背景知识。接着，设计小组讨论活动，让学生分享个人对文化差异的看法。此外，通过角色扮演活动模拟跨文化交际场景，增强学生的实践能力。在教学媒体方面，将使用PPT展示关键信息和图片，以及视频资料来增强直观感受，帮助学生更好地理解文化差异。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段关于英美文化的短视频引入，激发学生对英美文化的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的文化差异知识点，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍英美文化的特点，包括节日、习俗、饮食等方面。

-举例说明：通过具体的英美节日习俗和饮食文化例子，帮助学生更好地理解文化差异。

-互动探究：将学生分成小组，讨论中美文化在节日庆祝和饮食习惯上的异同，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，编写一段关于英美文化的短文，并在小组内进行交流。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，提供必要的语言支持和文化背景信息。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学的主要内容，强调英美文化差异的重要性和跨文化交际的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集并整理关于英美文化的资料，下一节课分享给全班同学，以加深对文化差异的理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英美文化相关的经典文学作品，如《了不起的盖茨比》、《傲慢与偏见》等，让学生更深入地了解英美文化背景。

-有关英美节日的纪录片，如《美国独立日》、《英国圣诞节习俗》等，通过视频形式展示节日庆祝活动。

-英美饮食文化相关的书籍，如《美国饮食文化》、《英国传统美食》等，让学生了解两国饮食的差异。

-英美文化名人访谈，如对英国作家J.K.罗琳、美国导演斯皮尔伯格的访谈，了解他们的文化观点和创作灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文原版文学作品，提高语言能力的同时，深入感受英美文化的魅力。

-让学生观看英美节日纪录片，分析节日习俗背后的文化内涵，培养学生的文化意识。

-组织学生进行饮食文化研究，比较英美饮食的差异，培养学生跨文化交际能力。

-引导学生关注英美文化名人的访谈，了解他们的生活经历和文化观念，激发学生的思考。

-建议学生参加英语角或语言交流活动，与外国朋友交流，实践跨文化交际技巧。

-鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台、社交媒体等，了解最新的英美文化动态。

-建议学生关注英美文化的新闻报道，了解国际事务和英美文化对全球的影响。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，将所学知识应用于实际，提高跨文化交际能力。

七、板书设计

①重点知识点：

-英美文化的节日及习俗

-英美饮食习惯的差异

-英美文化中的社交礼仪

②重点词汇：

-Festival,Tradition,