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小学高级老师职称评审总结

小学高级老师职称评审总结（通用5篇）

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总

结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难

点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是

小编为大家整理的小学高级老师职称评审总结（通用5篇），希望能

够帮助到大家。

小学高级老师职称评审总结1

一、思想政治方面

本人思想上积极上进，热爱社会主义社会，热爱学生。认真参加

各类政治学习，及时了解国内外时政要闻。在平时的工作和生活中严

格要求自己，积极参加校内外的各种公益活动。热爱教育事业，热爱

学生，事业心强、责任心强，注重为人师表，积极提高自己的思想理

论修养和专业学术修养。任职以来，服从学校安排，认真执行学校的

各项制度。

二、教育教学工作方面

1、在语文教学工作中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难

点。坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，认真写

好好教案教案、、每每一一课都做课都做到到有备而有备而来来，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课做出总结。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生

的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真布置和批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有

层次性、我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目、同

时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发

现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。在注重个别学生的辅导时，

注意分层教学、在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相

应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同

时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进

心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。

5、我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好

的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生

的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱

心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家

庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。

三、班主任工作方面

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思

想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既

要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教

学实践中，应有效地把学生的自作主张，别出心裁，标新立异等创造

型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。

因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内

开展的各种活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感，提升学

生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。此外我还注意加强学

生思想品德的教育和管理，我历来的观点是：要学会学习，必须先学

会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在寻找各种能有效地加

强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验，当然教师首先要

做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。

在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的有教育意义的活动，

寓教于乐，这些教育活动的开展，不仅充分展示了学生的一技之长，

发展了学生的个性，培养了学生的才能，也为每一个学生提供了思考、

创造、表现及成功的机会。同时也密切了师生关系、增进了同学间的

友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他

们热爱集体的意识。

此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干班队伍建设。我培

养了一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的

得力班干部。让他们在班级管理中发挥强有力的作用，成为老师的得

力助手，促使良好班风的形成。

四、主要业绩

通过学校教师领导的关心、支持和帮助，我的教育教学水平不断

提高，所任教的学科成绩一直名列前茅，受到了学生及家长的好评。

在这六年中我荣获的各种奖项、荣誉、奖状达12项。

成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的