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学校期末质量分析总结汇报7篇

学校期末质量分析总结,是学期结束工作中的一项重要内容。教师们辛勤工作了一个学期,有必要来回顾一下:有哪些成绩应当发扬。下面是小编为大家整理的关于学校期末质量分析总结,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

学校期末质量分析总结篇1一、试卷分析:

本次语文项目过关考核卷,能紧贴教材,重点考查了学生对于课本知识的掌握情况,在学生自主探究中强调阅读的积累运用,有利于学生语文综合能力的培养,为今后的语文教学指明了方向。总体来看,难题较少,认真的孩子得分会相对较高。

二、学生答卷情况分析:

本班共有学生17人,实考人数17人,优秀率88%。试卷从答题的状况看,绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统。下面从学生答题得分情况逐题分析如下:

第一部分:我会读词语

本题一共考察60个词语和八个句子的准确朗读。分成三组,学生从中随机抽取一组进行测试。能正确、熟练认读得学生占95%以上。个别容易出错的词语分别是:天衣无缝等词。经过指导后准确率达到100%,全体学生都优秀过关。

第二部分:朗读背诵

本题选取了本册要求朗读的或者背诵的课文至少10个片段,学生随机从中抽取一篇进行朗读。本题学生朗读准确率高。但2个学生不会背,个别学生朗读时声音太小,或朗读时过于平淡,没有读出感情。

第三部分:写字卷

写字卷是50个生字组成的看拼音写词语。大部分学生都能得优秀。但龙宇浩和黄鑫宇还是写得不理想。

第三部分:看图写话。

本次看图写话考察的是学生对语言的运用能力。大部分学生能准确的运用标点符号。能把句子写通顺,能用几段话把故事写完整,还能把句子写优美。当然像黄贤彬、龙宇浩、黄鑫宇这样的学困生对写话还是有一定的难度的。

三、今后改进的措施

通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。

1、针对二年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的时空,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成,同时,要将阅读延伸于课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成,教师应有意识地培养学生认真书写,做事细心的习惯,认真审题的习惯,“不动笔墨不读书”的习惯。

4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养,善于挖掘教学资源,设计一些写话的拓展练习,注重培养学生的观察能力,发展思维,努力为学生提供广阔的交流空间,不断提高学生的写话能力。

5、关注学生个性差异,让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体,年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同,在教学中要做到因材施教,诱导学生展现个性。特别是学困生,老师应多关注他们,让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

6、教师要督促学生熟读、熟背课文。

学校期末质量分析总结篇2本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人,本次参加考试实到人数40人,测试的总分为3563、5分,平均分为89、1分,及格率为100%。

对于本次考试的成绩,我基本上感到满意,从总体情况来看,大部分学生都发挥了正常水平,另一小部分同学通过半个月的强化复习,有了很大的进步。下面,我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析:

一、音识字欢乐谷

1、填一填

这一题是把拼音补充完整,除了几名成绩较差的同学,全班基本上全对,那几名成绩较差的同学错误的根源在于对拼音没有掌握好,由于这项较弱,2~3名学生这一题全部失分。

2、涂一涂

此题是考中国姓氏,是把相对应的拼音与汉字画上相同的颜色,如果这一题是纯粹的连线,学生会做的很好,可是涂相同的颜色,又涉及到颜色不能重复的问题,很多学生在这个颜色问题上出了差错、由此可见平时此类题目训练不够,

3、变一变

象这种类型的题,我平时训练得比较多,如果这一题出差错,可能有两种原因:

a、题意理解不够,例如:给“包”字加个偏旁,要求把组合好的字直接写在方框里,然而有的学生只填了个“氵”或“扌”。

b、平时在此训练中,有的学生基础较差,无法完全掌握此类习题。

二、书写展示厅

本题第1小题:看拼音写词语,这一小题所写的4个词语也是我经常训练、抄写的,学生如果写得不对,可能是由于笔误也可能是因为里面měi、hǎo的“美”与“每”同音字区分不清楚。

第2小题是写爸爸或妈妈、写

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