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小班数学水果的一家教案反思

1、小班数学水果的一家教案反思

活动目标：

一、在玩耍情景中体验家的欢快。

二、学习3以内手口全都点数，并说出总数。

三、让幼儿体验数学活动的乐趣。

四、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。

活动预备：

一、事先让家长帮助为孩子选择大、中、小区分比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)水果三个;

二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;

三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);

活动过程：

一、生疏苹果一家三口，学习3的点数。

1、鼓舞幼儿用饱满的心情演唱歌曲《我家有几口》。

提问：这个欢快的家中一共有几口呢?

2、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的玩耍口吻引入，师逐位请出苹果的家人。

〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓舞幼儿大胆表述：最大的是爸爸、其次大的是妈妈、最小的是宝宝)

〈2〉提问：这个秀丽温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口全都的点数，并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好欢快呀?(渲染幼儿感受家的幸福欢快)

二、点数水果一家，师巡回指导。

1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓舞幼儿相互沟通)

2、帮助力气差的幼儿进展手口全都的点数并和出总数。

三、分送水果一家。

1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。

2、引导幼儿依据架子上的标志进展分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。

四、幼儿品尝水果。

1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了很多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。

2、幼儿在边吃边说的快活气氛中自然完毕。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简洁使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的玩耍活动，到达了主题总目标预设的要求。

2、小班数学活动教案：水果分类教案(附教学反思)

设计意图

小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知阅历的。深秋的到来，外形各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视玩耍和生活的独特价值，创设丰富的训练环境。利用当季且幼儿常见的水果作为训练资源，为幼儿认知、学习供给最直接的活动教材，不失为一个奇异的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿依据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起玩耍及动手、动脑的欢快。

活动目标

1.能依据水果的名称进展分类。

2.学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.进展幼儿规律思维力气。

5.培育幼儿比较和推断的力气。

活动预备

1.阅历预备：生疏各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说知名称。

2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮假设干3.环境创设：创设水果店情景。

活动过程

一、情境导入师：今日呀，教师带来了一位朋友吗，你们生疏她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!

二、幼儿观看水果的摆放规律师：你们认真看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(依据水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不留神把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们情愿帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

三、个别幼儿尝试按水果进展分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，留意要把一样的水果放在同一层水果架上。

小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎么