小学数学三年级下册北师大版：分一分（二）教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

(春季)

课题

分一分（二）

教学目标

1.经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。

2.通过涂一涂，圈一圈等具体操作，认识分数的集合模型，会用分数的集合模型表示简单分数，感受分数的相对性。

3.培养学生的动手操作能力和思维能力，鼓励学生积极思考和主动尝试的学习习惯。

教学重难点

教学重点：

体会一个整体可以由多个物体或图形组成，会用分数表示整体的一部分，进一步理解分数的意义。

教学难点：

利用分数表示由多个物体或图形组成的整体中的一份或若干份。

教学过程

一、温故知新

这节课我们继续学习分一分。首先我们来回忆一下分一分（一）的内容。下面哪个图中的阴影部分表示14？画“√”。难度系数：

（）（）（）

本节课需要用到的学具有：一把安全剪刀，附件三中的图三剪下来，红、黄、蓝三种颜色的彩笔。

二、活动体验，探索新知

创设情境，激发兴趣。我们一起走进校园文化节看看吧。

（一）涂涂乐难度系数：

活动要求：

1.涂一涂，把小正方形分别涂上红、黄、蓝3种自己喜欢的颜色。

2.说一说，每种颜色占这个图形的几分之几？

这是笑笑涂的图形，你在这里能找到分数吗？

生：大正方形一共被平均分成了9份，红色的占了9份里