2024高一新教材新课标个人心得感悟.docx

高一新教材新课标个人心得感悟

从2020年新高一开始便使用了新教材，从最开始的不太适应，到现在的可以理解应用。经历了三年的时间，其中有很多的感悟，与大家分享。

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新教材在编排上更加注重培养学生的思考能力,如新教材设计了很多的新颖的问题探讨，思考与讨论，思考旁栏等一些引导学生思考的问题。更大程度的让学生们参与到课堂当中，激发学生的学习的兴趣。

新教材做了一些删减,比如二糖的组成,还有做起来有难度的DNA,RNA的鉴定等。更能从学生的角度出发，以学生为本，考虑到学生的知识问题，操作能力及实验的实际操作的效果，所以新教更符合学生的认知发展规律。

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丰富了课文的小字的内容，可以加深学生对正文部分的理解。如脂肪是由脂肪酸和甘油构成。在这里介绍了脂肪酸的类型，饱和的和不饱和的。再如水做良好溶剂是因为水分子是极性分子，与带正电荷和负电荷的分子或离子都容易结合。而水能提供液体环境，呈液态，是因为水分子之间盛有氢键等等，这些小字部分内容对学生对正文的理解是非常有帮助的，而且现在学生接触新知识的渠道非常多，途径特别广，也非常的便捷，所以当孩子们遇到一些问题的时候，首先可以在教材上找到答案，教材也给了一个方向，学生如果想进一步学习，也可以继续的在其他从其他的途径上去寻找问题的答案，更符合学生的深化学习。

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教材的编排更合理，新教材由老教材的三本书变成了五本书，更符合学生对所学知识的理解。比如我们将稳态与调节拿出来，单独成为一本书，将生物与环境单独成为一本书，更符合学生的认知规律。其中，第五本书生物技术与工程，将现代前沿知识进行整合，将胚胎工程进行了简化，那也是减轻了学生的一些负担，考察了主干的知识体系。

新教材的改版更符合学生的发展认知规律，激发学习兴趣。在以后的学习和使用过程当中，我会进一步进行感悟和体会，争取将新教材理解的更加透彻。