中考物理专题17.1电流与电压和电阻的关系（原卷版）.docxVIP

第十七章欧姆定律专题17.1电流与电压和电阻的关系

一、学习目标

1.通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。

2.进一步熟悉探究实验中的控制变量法。

3.会观察收集分析试验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据。

4.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。

二、课标要求

通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。

探究电流跟电压和电阻的关系的电路图和实物图：

知识点1：探究电流与电压的关系

(1)控制电阻不变，改变电阻两端的电压．

(2)电阻一定时，I与U的图象如图所示．

(3)实验结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．

(4)滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压．

知识点2：探究电流与电阻的关系

(1)控制导体两端的电压不变，改变电阻的阻值．

(2)电压一定时，I与R的图象如图所示．

(3)结论：电压一定时，电流跟导体的电阻成反比．

(4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变．

注意：探究电流与电压、电阻的关系需要说明的问题

1.探究电流与电压的关系：采用的研究方法是：控制变量法

保持电阻不变（不能使用小灯泡，因为灯丝的电阻会随温度的升高而变大），改变电阻两端的电压（通过移动滑动变阻器的滑片来改变，也可以通过改变电压来改变）

得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比

2.探究电流与电阻的关系；

保持电阻两端的电压不变，改变电阻（换不同规格的定值电阻）

换了不同规格的定值电阻后要调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压不变（换大调大，换小调小，但有极限，最大就是滑动变阻器取最大阻值，最小要考虑电路中的电流不能超过了电流表的量程。）

得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

【例题1】探究电流与电压的关系实验中，小伟设计了如图所示的电路。

（1）请你帮助他们用笔画线代替导线将图乙实物图连接完整；

（2）小伟首先把5Ω的电阻接入电路，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片缓缓向（左或右）端移动，直到电压表示数恰为1V，电流表示数如图所示。此时电流的大小为A；

（3）小伟不断调节滑动变阻器的滑片，多次改变电阻两端的电压并记录对应的电流值如表，由此可以归纳出结论是。

次数

1

2

3

R＝5Ω

U/V

1

2

3

I/A

0.4

0.6

（4）小伟接着测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，把5Ω的电阻换成了额定电压为2.5V的小灯泡，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为V，读出电流表的示数，根据公式求出额定功率。但是在实际实验时闭合开关后，发现电压表指针向左偏转，这可能是。【例题2】用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为3V，定值电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器R′的最大阻值为20Ω。

（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变小。

（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是。闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。若电路仅有一处故障，故障是。

（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如表。请在图丙所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出I﹣U图像。

序号

1

2

3

4

5

电压U/N

1.2

2.0

2.2

2.4

2.8

电流I/A

0.12

0.20

0.22

0.24

0.28

分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

（4）若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。将10Ω的电阻换成15Ω后，若保持电压表的示数为1.5V不变，应将滑动变阻器的滑片向端移动。换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，原因是滑动变阻器的最大阻值（选填“过大”或“过小”）。

【例题3】某物理学习小组为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路。他们在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器“20Ω1A”一个，导线若干。实验时连接的电路如图乙所示。

（1）连接电路前，开关应（选填“断开”或“闭合”）；

（2）实验中，改变滑动变阻器阻值的目的是使定值电阻两端的电压；

（3）将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路中，每一次都控制定值电阻两端的电压为2.5V；当拆下5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻接入电路时，如果保持滑动变阻器滑片的位置不变，会发现电压表的示数（选填“大”或“小”