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E大学试读生学习适应性研究的开题报告

1.研究背景及意义

随着大学教育的普及化和高等教育的不断深化，大学试读生的数量

也逐渐增多。试读生的特点是他们在大学学习中起步相对滞后，需要更

长的时间适应大学的学习环境和学习方式，因此相对于普通大学生，在

学习上往往处于一种相对劣势的状态。

而事实上，试读生对于大学的学习环境和学习习惯适应度的高低，

对于其后续的学习表现和人生发展都有着重要的影响。因此，对于试读

生的学习适应性进行研究，既有助于揭示其存在的问题和挑战，也为试

读生提供更有针对性、更有效的帮助措施。

2.研究目的与研究问题

本研究的目的是探究试读生的学习适应性状况，分析其存在的问题

和主要挑战。具体来说，本研究将针对以下研究问题进行探讨：

（1）试读生的学习适应性状况如何？

（2）对于试读生来说，学习适应性的哪些方面存在问题和挑战？

（3）试读生的学习适应性与其学习表现之间有何关系？

3.研究方法

本研究将采用问卷调查的方式进行数据收集，同时结合案例分析和

访谈等方式进行深入的探究。

问卷调查：为了全面掌握试读生的学习适应性状况，本研究将通过

设计量表，借助问卷调查的方式，主要收集试读生在学习适应性方面的

信息。

案例分析：本研究将从学校招生处挑选数名典型的试读生进行深入

访谈和案例分析，掌握其在学习适应性方面的表现和存在的问题，同时

探索相应的解决方案。

访谈：本研究还将针对各个类型的试读生，较为深入地了解他们的

学习习惯、学习方法及相关的学习经验，形成相关的访谈记录，为后续

数据分析提供有力的参考依据。

4.预期结果

本研究根据数据分析，预计得到以下结论：

（1）试读生的学习适应性得分整体较低，尤其是在与学习习惯、学

习方式等有关的方面。

（2）试读生在学习适应性的表现上存在不同程度的问题和挑战，如

基础不扎实、自信心不足、面对压力欠缺应变能力等。

（3）试读生的学习适应性状况和其学习表现之间存在一定的相关性，

即学习适应性较高的试读生在学习成绩上表现也较好。

5.研究意义

本研究的意义主要体现在以下几个方面：

（1）为各类高校提供有关试读生学习适应性的参考依据，为高校招

生和教育管理提供科学依据。

（2）为试读生及其家长、教育工作者提供科学有效的指导，帮助其

快速适应大学学习环境和习惯。

（3）为相关领域的研究提供新的研究方向和视角，同时为相关政策

的制定提供科学参考。