《百合花》课件 优美.pptVIP

茹志鹃

每种花都有着其各自的花语含义,不同颜色的花其花语含义也不同。如常见的有玫瑰花、蔷薇花、百合花、桔梗花等十种花,其中红玫瑰花语为我爱你,粉蔷薇花语为爱的誓言等。还有花语为完美无缺的凤梨花等,可结合花语将适合的花送人。那么百合花又是什么花语呢？

教学目标1.了解作者茹志鹃及其《百合花》。2.理清小说思路,标题的象征意义及小说的主旨。3.培养学生速读小说、概述小说的能力。4.分析人物形象,掌握人物运用细节刻画人物的方法,借助人物形象对学生进行青春主题思想情操教育。

走近作者茹志鹃,浙江杭州人。当代著名女作家,著名导演王啸平的夫人,王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。1925年9月生于上海。家庭贫困,幼年丧母失父,靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书,初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军,先在苏中公学读书,以后一直在部队文工团工作,任过演员、组长、分队长、创作组组长。1950年起,陆续在报刊上发表短篇小说和特写,后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。1955年从南京军区转业到上海,在《文艺月报》做编辑。1998年10月7日逝世。其代表作有《百合花》,首发于《延河》1958年第3期。

创作背景小说《百合花》诞生的1958年,反右派斗争紧锣密鼓地展开着,作者茹志鹃的丈夫也是被批斗的对象,茹志鹃束手无策,这种人斗人的痛苦现况,使她怀念战争时期圣洁的人际情感,她创作了《百合花》加以赞美和对比。当年小说诞生之时,是遭到了多家刊物的退稿,理由“感情阴暗,不能发表”。这篇小说创作完成的时候,“大跃进”的热浪正席卷全国,文学界充满了打擂比武的声音,温情而又清新的《百合花》显得不合时宜,结果四处投稿碰壁之后,最后才发表在陕西的文学刊物《延河》杂志上,使它引起关注的是当时的文化部长茅盾的赞扬。他说最近读过的几十个短篇小说中,最使我满意,也最使我感动的一篇作品”,它是结构严谨,没有携笔的短篇小说,但同时又赋予抒情诗的风味。

创作背景《百合花》一反五六十年代战争小说中英雄人物“高大全”的潮流,以它的清淡、精致和美丽独树一帜,如同给燥热的文坛吹来的一缕清新之风,茹志鹃也由此踏上了文坛。然而引起评论界重视的《百合花》,很快在1959年至1961年,引发了文坛的一场关于风格题材的大讨论,有人批评茹志鹃笔下缺乏高大的形象,有人规劝她应注重写“重大斗争”和“英雄人物”。六十年代以后,文艺界的风浪也是一阵紧似一阵,对茹志鹃作品的评价分歧愈来愈大,否定意见在逐步升级,甚至要求她放弃自己的风格,茹志鹃说,在这风风雨雨中,我惶惶然、茫茫然了,不知道怎么奋斗才好。风华正茂的女作家,开始面临着创作上的荒芜,后来在动乱的年代,以写“儿女情”“家务事”著称的茹志鹃,更是被戴了“文艺黑线的尖子”“文艺黑线的金字招牌”之类的帽子。

第一课时学习目标:复述课文内容，理清故事情节。

请快速阅读全文,根据阅读印象回答1、在文中划出下面的字词并读准字音（课后抄录并解释划线词语）：间歇撂下?包扎着恼讷讷??忸怩??憨憨??执拗?挽髻??尴尬?讪讪瞅??挟??嬷嬷???虔诚??瞟了一眼磕磕绊绊?张皇?????2.如果让你给这篇课文设计一幅插图，你准备怎样设计？用一段文字描述这幅画面。小战士躺在棺材里，身上盖着百合花的被子，年轻媳妇正在为他缝补衣服。“我”站在一旁，手里拿着小战士送我的两个馒头，脑海中出现的是他背毛竹或者往前走的身影……

理清结构（一）速读文本，复述故事情节。通讯员带“我”去包扎所通讯员随“我”借被子新媳妇和“我”一起在包扎所救护通讯员救人牺牲、新媳妇献出自己的新婚被子线索:“我”的见闻和感受。

（二）再读课文，划分段落，概括大意。（5个字以内）问题：（1）本文是以什么为线索来讲述故事情节的？（2）主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？

线索:“我”的见闻和感受。↗小通讯员:带路—借被—牺牲—盖被“我”↘新媳妇:借被—缝衣—献被

问题:根据小说情节的阶段性，找出开端、发展、高潮、结局，并用2到5个字概括内容。明确:第一部分（开端）??带路???（从开头到“这都怪我了”）???第二部分（发展）??借被??????（从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。第三部分（高潮）??牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“