2025届高考语文专题复习：文言特殊句式.pptxVIP

2025届高三语文文言文复习

——文言特殊句式

;;类型一：判断句

——分清类别,翻译中含有“是”的句子。;类型一：判断句——分清类别,翻译中含有“是”的句子。;类型一：判断句——分清类别,翻译中含有“是”或“不是”的句子。;类型一：判断句——分清类别,翻译中含有“是”或“不是”的句子。;即学即练;即学即练;即学即练;类型二：被动句

——看清标志词,译成“被”的意思。;类型二：被动句——看清标志词,译成“被”的意思。;类型二：被动句——看清标志词,译成“被”的意思。;即学即练;3.阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁尚书屯田员外郎，以母老固辞，复为通判莱州。①州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府，杜衍在荆南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言：“武胜军节度使钱惟演迁延不赴陈州，觊望相位；弟惟济任定州总管，自请就迁留后；②胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎。请趣惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。”又论刘从德遗奏恩滥，贬太常博士、监潍州税。改祠部员外郎、知莱州。;类型三：宾语前置句

——判定形式,调整提前宾语到动词后。;类型三：宾语前置句——判定形式,调整提前宾语到动词后。;3、以“之”或“是”为标志,用于加重语气,宾语前置。(“之”“是”宾语前置的标志，无实义)

①（童子）句读之不知,惑之不解。(《师说》)

②唯利是图。//唯命是从//马首是瞻(成语)

③夫晋，何厌之有？（《六国论》）

孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）

是之谓也。

④无乃尔是过欤？《论语》

4、陈述句中,介词“以”的宾语常常要前置;且介词的宾语是方位词的,也常会前置。

①一言以蔽之(成语)

②夜以继日(成语)

③项王、项伯东向坐;亚父南向坐。(《鸿门宴》)

④将子无怒，秋以为期。（《氓》）;即学即练;;阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，??分兵守之。秀曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无馀，何财物之有！”秀与诸营俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前，请助将军！”;类型四：定语后置句

——查看标志词,译成定语修饰中心词;类型四：定语后置句——查看标志词,译成定语修饰中心词。;;类型五：状语后置句

——分析句子结构,调整状语到动词前;类型五：状语后置句——分析句子结构,调整状语到动词前。;状语后置句

1、况吾与子渔樵于江渚之上

苏子与客泛舟游于赤壁之下

而刀刃若新发于硎

以其无礼于晋

佚之狐言于郑伯曰

西取由余于戎

内自虚而外树怨于诸侯

多于南亩之农夫

;即学即练;类型六：主谓倒装句

——辨明语气,调换主语谓语位置;类型六：主谓倒装句——辨明语气,调换主语谓语位置。;;类型七：省略句

——分析上下文,补充成完整的句子。;类型七：省略句——分析上下文,补充成完整的句子。

;类型七：省略句——分析上下文,补充成完整的句子。

;类型七：省略句——分析上下文,补充成完整的句子。

;类型七：省略句——分析上下文,补充成完整的句子。

;那么如何补充省略的成分呢？

第一步：按照对译要求呈现已有成分。高考对文言文的翻译要求以对译为主，那么就应根据这一要求，对句子中已经出现的内容进行翻译；翻译时一定要忠于原文，不得随意添加，有什么，就译什么。

第二步：紧扣句子语法确定省略成分。在第一步完成的基础上，可以通过分析句子的语法成分来确定当前的译文中少了哪些成分。

第三步：瞻前顾后，明确省略内容。确定了句子中所缺少的语法成分后，就要回到原文中去寻找这些省略了的内容了。;即学即练;类型八：固定句式

——看清固定结构词,固定格式固定译;类型六：固定句式——看清固定结构词,固定格式固定译。;类型六：固定句式——看清固定结构词,固定格式固定译。;即学即练;文言特殊句式综合练习;阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。(8分)

安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏谨恪。

初，帝义子从珂与安重诲饮酒争言，从珂欧重诲，重诲终衔之。至是，重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短之于帝，帝不听。重诲乃矫以帝命，谕河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日，从珂出城阅