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舞狮子音乐教案7篇

教案应包括对教学内容的详细说明和讲解，通过教案，教师可以更好地应对不同水平的学生，进行差异化教学，本店铺今天就为您带来了舞狮子音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

舞狮子音乐教案篇1

活动领域：语言领域

年龄段：大班

【活动目标】

1.仔细观察画面、分析画面、把握故事发展线索。

2.鼓励幼儿大胆猜象故事情节，并能大胆讲述故事。

3.通过故事明白所有的善举都绝对不会是徒劳的。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

【活动由来】

这本书其实是一个故事，它是通过无字书的形式展现出来的。让孩子们在书中懂得不要因为看起来弱小，就以为它对你没什么帮助，其实在关键时刻它也能解救你于危难之中。也是告诉孩子们要友好的与人交往，培养孩子们助人为乐的好品质。

【活动准备】

物质准备：故事书《和》、ppt

【活动过程】

一、和幼儿谈话，引入故事

师：今天我给小朋友们带来了一本关于和的故事书。

师：小朋友们说一说，你见过的、或是从其他书中看到的是什么怎样的。

（凶猛、厉害、森林之王）

那小又是怎样的。（较小、胆小、懦弱）

师：那今天我们就来看一看，它们之间发生了什么样的事情。

二、幼儿自主阅读前半段，教师和幼儿分析故事内容

1、幼儿分组阅读，教师巡视，观察幼儿看书时的表现。

提示：1、这是一本无字书，是很特别的书，每个小朋友都能讲出不同的故事。

2、我们先来看这本书的前半段。

2、师：书我们已经看过一遍了，你们说一说，这本书的前半段讲了一个什么故事?

（引导幼儿说出自己观察的画面内容）

3、教师完整讲述故事的前半段。

三、鼓励幼儿大胆猜想故事后半段，并大胆讲述。

1、幼儿分组讨论，猜想故事的后半段。

师：被猎人抓住后，它的叫声惊动了谁?你觉得它会怎么做?

师：请小朋友分组进行猜想，能大胆讲述出故事的情节。

2、教师完整讲述故事后半段。

师：刚才小朋友说了小会怎么做，那故事的后半段到底是怎么样的，我们一起来看一看。

四、讨论部分

1、师：小朋友们听完这个故事，你现在对和有什么新的看法?

2、师：你有什么收获?有什么感受?

教师总结：

这个故事告诉我们，不要因为它看起来弱小，就以为它对你没什么帮助，但实际上在关键时刻它也能解救你与危难之中，就像故事中的小一样，高大威猛的从没有想过弱小的能帮到它，但幸好在被猎人捕捉到时，小能够用它锋利的牙齿帮助逃了出来。

【延伸活动】

1、幼儿可继续阅读故事，从中感受更多的内涵。

2、幼儿可把自己感受到的讲给爸爸妈妈或是小伙伴听。

反思：故事绘本是孩子们很喜欢看的，大班幼儿的思维发展已经很活跃了，生活经验也比较丰富。这本书中的主人公是两个小动物，孩子们很喜欢，在说道小会不会去救大时，孩子们还是很善良的，都觉得会去救，而且还积极开动脑筋去帮助小想办法救。当我把结尾讲给孩子们听时，孩子们很欣慰的笑了，并说其实办法很简单，就是用牙齿。我相信通过这个故事，孩子们会从中体会到帮助别人的所得到的快乐!

舞狮子音乐教案篇2

活动目标：

1、通过节奏活动，让幼儿理解两种动物的不同音乐形象。

2、探索不同动物形象的节奏型。

3、为不同动物形象配器。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

一个故事、节奏卡、大鼓、圆舞板等。

活动过程：

一、让幼儿边听音乐边感受音乐形象。

今天，老师带来了一首有趣的曲子，你们听听看，有趣在哪里?象是谁?（师弹奏曲子，让幼儿感受，知道是大狮子和小老鼠）

二、在音乐伴奏下讲述有趣的事情，幼儿模仿狮子和老鼠的叫声，并探索不同的节奏型。

这首曲子还有一个有趣的故事，你们想听吗?（师讲故事）

你们知道大狮子是怎么叫的吗?谁来叫叫看?那小老鼠呢?（让幼儿自由学叫，探索不同的节奏。）

师出示节奏卡：狮子X-|X-||，老鼠X0XX0|X0XX0||

吼，吼吱吱吱吱吱吱

让幼儿一起打节奏，一起学不同的叫声。

三、引导幼儿选择与狮子和老鼠叫声一致的小乐器。

想想看，狮子和老鼠用什么乐器来演奏呢?让幼儿根据不同形象来选。

（狮子：可以大鼓，较笨重的；老鼠：可以木鱼、圆舞板等轻巧一点的。）

选好乐器配音乐演奏。师提醒幼儿注意节奏。

四、幼儿根据音乐变化的故事情节边敲击乐器边做动作进行表演。

让幼儿听着音乐自由表演。

活动延伸：

在区域中让幼儿边玩边讲《大狮子和小老鼠》的故事。