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描写文静内向人物细节三百字作文初中

全文共3篇示例，供读者参考

人物描写是将一个人的特征，特点以及其他方面描写下来，让人

们可以通过文字了解这个人。下面是初中人物描写作文，欢迎阅读！

【第一篇：这个老头】

我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的

心中再次升腾起了感动。

之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，

有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此

而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不

扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不

知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的

低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感觉。

然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文

中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟

人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再

加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随

着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划

的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的

命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一

种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行

不通的。

爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵

的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将

它说了出来，而且是乐观的。

我起初的惊异变成了赞许。

这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人

在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用

技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立

行动和思考的个体。

我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方

程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的

路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技

的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为

它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身

的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的

个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的“真正有价

值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，

而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值应该

体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。”

我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过

了。

我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。

我愿称他为“一个温柔的科学家”。

【第二篇：在我上铺的女孩】

静静地躺在舒适的床上，晨曦从窗外隐隐约约地透进来，我感觉

心里好像缺少了点什么。闭上眼睛，任记忆回到三年前……

初一的时候，琴睡在我的上铺。这个女孩呀，听到名字，就会自

然而然地联想到温婉、恬雅、美好的淑女形象，可事实并非如此。琴

留着一头干净利落的短发，说话时手舞足蹈，满脸的纯真，一副假小

子的模样。

提到琴，眼前就会出现这样的画面：她戴着一副眼镜，手里捧着

一本书，坐在上铺的边上，双腿前后轻轻地摆动着，一脸认真的样子，

可心里却在听着我们说话，时而插几句话进来。那情景给我的印象实

在太深刻了。因为初一一年的时间里，她几乎有一半时间就是这副样

子，而另一半时间，就是在学习中暗暗地和我较劲。这对我而言，也

是一件很快乐的事情。

我习惯每天都起得很早。可奇怪的是，每当我起床的时候，琴也

会跟着起床：尽管我起来的时候都小心翼翼地，但总会被她察觉。她

下床以后，总会向我床上那叠好的被子打量一下，然后再看看她的被

子。当她发现自己的被子叠得不够整齐时，她会爬上去再叠一次，但

总能赶上我出门的时间。

琴的学习成绩没有我好，尽管她总是比我花更多的时间复习。我

自己学习比较懒散，因此很佩服琴持之以恒的学习精神，在她的熏陶

下，我在不知不觉中也养成了复习的习惯。每次考试前，琴总是满怀

信心地对我说：“我一定能赶上你！”可成绩出来后，她总是一脸的

沮丧：但很快，她又会像往常一样努力复习了，遇到不懂的问题时，

也会问上我几句。每当我想偷懒不复习时，看见琴认真学习的模样，

我便在心里暗暗地对自己说：“