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大班社会好朋友教案
大班社会好朋友教案
大班社会好朋友教案1
设计背景
对于现在的小孩来说,他们都是独生子女,他们渴望与人交往,
渴望有好朋友。但又因为在家常常是受大人们的宠爱,喜欢以自我为
中心,他们又很难交到好朋友,常常为此苦恼。让学生初步了解人际
交往的基本知识与技能。
活动目标
1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的流畅
性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。
2、教育幼儿与同伴团结友爱,互相帮助。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。
活动准备
图片一套:图①,小欣在踢毽子。图②,小欣的毽子搁在树上。
图③,小明一边玩滚圈一边走来。图④,小明把毽子还给小欣。实物
投影机。
活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1.发给幼儿每人四张图片。师:这里有几张图片?每张图片讲什
么?
2.师:请你们把图片排好顺序,编成一个故事。
3.幼儿排图讲述,教师巡回引导。
(三)讲述,交流,互动学习。
1.出示实物投影机,请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事
告诉大家。
2.鼓励幼儿质疑,教师解答。
3.结合学词:踢、滚,教师质疑,幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1.幼儿变换图片位置,编出不同的故事。
2.教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3.请幼儿两人一组,轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。师:你喜欢谁?为什么?
(六)讲评,议论。
幼儿评:谁的故事编得最好,为什么。
教师出示评价表评价。
(1)开展角色游戏,教育幼儿与同伴友好相处。
(2)生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
(3)环境中渗透将图片放在语言区,配上文字卡片让幼儿复习、
巩固。
(4)家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
教学反思
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在
孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱,另外我的讲述
不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
大班社会好朋友教案2
活动意图:
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独
自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交
往技巧的关键期,到了这个阶段,随着认知水平的发展以及自我意识的
不断增强,同伴之间的交往也越来越多。良好的.同伴交往有利于幼儿
身心健康发展,有利于促进幼儿的社会**往的发展,是幼儿社会化的
重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,
少一分霸道;多一分豁达,少一分孤独,在交往中展示自己的魅力,感
受分享的快乐,健康幸福的成长!
活动目标:
1、大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴互相关心,体验有朋友真好的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重难点:
根据生活经验把物品进行配对,初步了解它们之间互为依存的关
系。
活动准备:
1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋
友、雨滴、苹果)、
2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、
蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);
活动过程:
一、导入:我的好朋友(价值取向:介绍自己的好朋友,体会我的
朋友真正多的快乐)
你们有好朋友吗?你的朋友是谁,你们为什么会成为好朋友的?
小结:我们都有好朋友,喜欢好朋友的理由也是各种各样的。
二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)
1、导入:你们真棒,为大树找了这么多的朋友,这里还有很多
图片要来找朋友
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