《8 课余生活真丰富》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）.docxVIP

《8课余生活真丰富》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）

一、教材分析

（一）教材地位

《课余生活真丰富》是统编版道德与法治一年级上册第二单元“校园生活真快乐”中的重要一课。本单元聚焦学生的校园生活，而本节课则关注校园生活中的课余部分，旨在引导学生认识到课余生活的多样性和重要性，帮助学生合理安排课余时间，培养丰富的兴趣爱好，促进学生全面发展。它在学生的校园生活认知和综合素质培养中具有重要的衔接和拓展作用，为学生更好地适应校园生活、丰富精神世界奠定基础。

（二）教材内容

教材通过展示学生在课余时间参与各种活动的图片，如阅读、游戏、运动、艺术活动等，引导学生了解不同的课余生活方式。同时，教材还设置了一些问题和讨论环节，如“你在课余时间喜欢做什么”“这些活动对你有什么好处”等，鼓励学生思考和分享自己的课余生活体验，培养学生的观察、思考和表达能力。

（三）教材编写意图

编写者希望通过本节课的教学，让一年级学生认识到课余生活是校园生活的重要组成部分，丰富的课余生活可以带给他们快乐、知识和成长。引导学生学会选择适合自己的课余活动，合理安排时间，培养良好的兴趣爱好和生活习惯，提高学生的自主意识和自我管理能力，促进学生身心健康和全面发展。

二、素养核心目标

（一）道德修养

1.培养学生在课余生活中遵守规则、尊重他人、友好合作的道德品质，引导学生在各种活动中树立正确的道德观念和行为准则。

2.教育学生珍惜课余时间，充分利用课余生活提升自己的品德修养，培养学生积极向上的生活态度和道德情操。

（二）健全人格

1.帮助学生拓展课余生活领域，丰富学生的精神世界，缓解学习压力，培养学生乐观、开朗、自信的性格，促进学生健全人格的发展。

2.通过参与各种课余活动，锻炼学生的意志品质、创新能力和人际交往能力，提高学生的心理素质和社会适应能力，培养学生独立自主、勇于探索的人格特征。

（三）法治观念

1.让学生初步了解在课余生活中也需要遵守一定的法律法规和社会公德，如在公共场合遵守秩序、参加活动要注意安全等，培养学生的规则意识和法治观念的萌芽。

2.引导学生在课余活动中学会保护自己的合法权益，增强学生的法律意识和自我保护能力，培养学生依法行事的习惯。

（四）责任意识

1.培养学生对自己的课余生活负责的意识，让学生明白自己在课余时间的行为和选择会对自己的成长产生影响，从而引导学生自觉安排有益的课余活动，为自己的发展负责。

2.激发学生的集体荣誉感和责任感，鼓励学生在课余活动中积极参与班级、学校或社区的集体活动，为集体贡献力量，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引导学生认识各种丰富多彩的课余生活方式，了解不同课余活动的特点和意义，激发学生对课余生活的兴趣。

2.帮助学生学会合理安排课余时间，培养学生选择适合自己的课余活动的能力，让学生明白合理的课余生活安排对自身成长的重要性。

（二）教学难点

1.如何针对一年级学生的年龄特点和认知水平，引导学生正确理解课余生活的价值，避免学生在课余时间过度沉迷于某些不利于身心健康的活动，如长时间看电视、玩电子游戏等。

2.指导学生在实际生活中切实落实合理的课余生活安排，培养学生的自我管理能力和执行力，克服可能遇到的困难和诱惑，养成良好的课余生活习惯。

四、学情分析

一年级的学生刚刚进入小学阶段，对校园生活充满了新鲜感和好奇心，他们的课余时间相对较多，但对如何合理安排课余生活缺乏明确的认识和规划。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种有趣的活动，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。他们对课余生活的理解往往局限于玩耍和娱乐，对一些有益的学习和兴趣培养活动认识不足。同时，学生之间的兴趣爱好和家庭背景存在差异，导致他们的课余生活方式也各不相同。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用生动形象、贴近学生生活的教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和活动，帮助他们认识到课余生活的丰富性和重要性，学会合理安排课余时间。

五、教学准备

1.教师准备

收集和整理学生课余生活的照片、视频资料，制作成多媒体课件，包括学生阅读书籍、参加体育活动、进行艺术表演、做游戏等场景的图片和视频。

准备一些与课余活动相关的道具，如跳绳、绘画工具、故事书、拼图等，用于课堂展示和互动环节。

设计制作“课余生活小调查”问卷，内容包括学生在课余时间通常做的事情、喜欢的课余活动、希望参与的新活动等，提前发放给学生填写，以便了解学生的课余生活现状和需求。

准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，用于制作课余生活计划卡片。

制定课堂奖励机制，如小红花、小贴纸、表扬信等，用于奖励在课堂上积极参与、表现优秀的学生。

2.学生准备

回顾自己在课余时间做过的事情，准备一些与自