《1 开开心心上学去》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）.docxVIP

《1开开心心上学去》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）

一、教材分析

《开开心心上学去》是统编版道德与法治一年级上册第一单元“我是小学生啦”的起始课，具有重要的引领和奠基作用。

（一）教材地位

本单元聚焦于学生从幼儿园到小学的角色转变与适应，而本节课则是引导学生开启小学学习生活之旅的第一步。它旨在帮助学生建立对小学的积极认知和情感，为后续适应学校生活的各个方面奠定基础。

（二）教材内容

教材主要包含“我是小学生啦”“爱新书，爱书包”“校园铃声”“快乐大转盘”等板块。“我是小学生啦”通过展示入学场景，激发学生对小学生身份的认同和自豪。“爱新书，爱书包”引导学生爱护学习用品，培养自理能力。“校园铃声”介绍学校作息时间和铃声意义，帮助学生建立时间观念和规则意识。“快乐大转盘”以互动形式让学生感受校园生活的丰富多样，增强对学校的喜爱。

（三）教材编写意图

教材编写旨在通过生动、贴近学生生活的内容和活动，缓解学生入学的紧张与焦虑，培养他们对学校生活的热爱和向往，引导学生初步了解小学学习生活的基本要求和规范，促进其良好学习和生活习惯的养成，为顺利适应小学阶段的学习和生活做好准备。

二、素养核心目标

（一）道德修养

1.培养学生对学校的热爱和崇敬之情，激发作为小学生的荣誉感和责任感。

2.引导学生树立积极向上的学习态度和价值观，珍惜学习机会。

（二）健全人格

1.助力学生适应新环境，缓解入学焦虑，塑造乐观、自信、勇敢的性格。

2.提升学生的自我认知和自我管理能力，促进心理的健康发展。

（三）法治观念

1.使学生初步了解学校的规章制度，培育规则意识和法治思维的萌芽。

2.教导学生遵守校园秩序，懂得用规则保障自身和他人权益。

（四）责任意识

1.让学生明白对自己学习和生活负责的重要性，培养自主学习和生活自理的能力。

2.激发学生的集体荣誉感，引导其积极参与班级和学校活动，为集体贡献力量。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.引领学生感受上学的快乐，激发对学校生活的热爱。

2.协助学生熟悉学校基本情况和规章制度，初步构建规则意识。

3.教导学生爱护学习用品，掌握整理书包的方法，提升自理能力。

（二）教学难点

1.如何帮助学生快速适应新环境，消除入学焦虑，树立积极的入学心态。

2.引导学生在日常生活中持续保持良好的学习和生活习惯，将规则意识和责任意识内化于心、外化于行。

四、学情分析

一年级新生刚从幼儿园步入小学，对小学充满好奇与期待，但也面临诸多适应挑战。他们对新环境、新伙伴和新规则较为陌生，认知水平有限，注意力集中时间短，以形象思维为主。同时，他们具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢参与有趣的活动。因此，教学需采用生动形象、富有童趣的方式，关注学生情感体验，助力其顺利适应小学新生活。

五、教学准备

1.教师准备

精心制作多媒体课件，涵盖小学生入学的精彩图片、有趣视频、校园环境照片、校园铃声音频等。

准备书包、文具、新书等实物道具，用于课堂演示和学生操作。

制作“我是小学生之星”“整理书包小能手”“遵守纪律小标兵”等各类奖励贴纸和小奖品。

设计并制作“快乐大转盘”游戏道具，在转盘上划分不同区域，标注各种校园生活场景和活动。

2.学生准备

携带自己幼儿园的照片或得意作品。

准备好书包、文具等学习用品。

六、教学过程

（一）精彩导入，激发兴趣（5分钟）

1.播放一段充满活力的动画视频《小学梦想之旅》，视频中可爱的卡通人物们兴高采烈地走进美丽的校园，校园里有宽敞的操场、明亮的教室、丰富多彩的课外活动等。

师：小朋友们，看了这个视频，你们觉得小学是不是很有趣呀？马上你们也要像这些小伙伴一样，开启自己的小学之旅啦！

2.展示一系列小学生在学校里快乐学习、玩耍的照片，引导学生仔细观察照片中小朋友们的表情和动作。

师：瞧瞧这些照片里的哥哥姐姐们，他们在学校里多开心呀！你们想不想也成为这样快乐的小学生呢？

3.请几位学生上台分享自己对即将开始的小学生活的憧憬和想象。

师：那现在谁来和老师、同学们说一说，你心里对上学都有哪些美好的想法呀？

（二）深入探究，学习新知

1.我是小学生啦（10分钟）

组织学生分组交流，让他们拿出自己幼儿园的照片或作品，热情地向小组成员介绍自己在幼儿园的难忘经历和有趣故事。

每组推选一名代表，到讲台前向全班同学自豪地分享自己在幼儿园的精彩瞬间和独特回忆。

教师通过多媒体展示幼儿园和小学在环境、活动等方面的对比图片，引导学生认真观察，积极发现两者的不同之处。

开展“我是骄傲小学生”宣誓活动，教师带领学生庄严宣誓：“我是一名光荣的小学生，我要努力学习，天天向上，遵守校规校纪，做一个优秀的好孩子。”

2.爱新书，爱书包（8分钟）

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