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班会课作文

班会课作文

班会课作文1

下午最后一节课的上课铃还没打响，我和纪颐中已经忙碌了起来，

我手持粉笔，正布置着黑板；纪颐中拿着钢笔，在本子上飞快地记着

什么。这一切都是为了今天下午的最后一节班会课做精心准备。

丁零零……“同学们下午好，今天的班会现在开始！”随着上课铃

的打响，班会拉开了帷幕。可同学们却像没听见似的：有的津津有味

地看着小说，有的正在埋头写作业，还有的同学和同桌玩着有趣的游

戏，嘻哈打闹……教室里闹哄哄的，真是“鸡犬不宁”。现在，至关紧

要的无非是让教室安静下来，可任凭我和纪颐中喊破喉咙，大家依然

我行我素。闹哄哄中，不知谁喊了一句：“再讲话就要抄课文啦！”

这句话就如镇定丸一样，原本闹哄哄的教室顿时鸦雀无声。我俩会心

一笑，还是惩罚的方法最有效！

一切按程序正常进行。接下来便是老话常谈的“校园防欺凌安全

教育”，同学们耳朵都听出了茧。又有人开始窃窃私语了，甚至还大

胆地玩起了游戏。纪颐中灵机一动，吸取上次的经验，严肃地说：

“再说话就罚写作业。”顿时又压倒了一大片叽叽喳喳的说话声。

班会顺利地进行着，我俩互相配合，共同管理班会秩序，大家对

班会内容发表了自己独特的见解，对班级管理大有帮助。

今天的班会非常成功。希望大家共同维持好课堂纪律，为班级出

谋划策，营造非凡的六二班！

班会课作文2

今天是周一，三节语文课效率不高，孩子们进入不了上课状态，

坚持不了5分钟就会叽叽喳喳一片，我不停的维持秩序，刚刚安静下

来，一开始学习课文，就又有孩子东倒西歪的做小动作，说话，又得

维持秩序，把时间用于课堂秩序的维持实在是浪费时间，我一直在想

办法，孩子们对读语文课文总不能精益求精，读第一遍愿意读，读第

二遍时便没有了兴趣，我一直在寻找怎样才能让孩子们爱上读课文。

有时我真是不明白，那么美的课文，孩子们读的有气无力，没有一点

美感。难道是一年级的孩子对语言文字的感悟力不够吗？他们读起来

没有愉悦感吗？

下午第三节课班会时间，安排的是给文明达标生佩戴标牌，这是

一次对孩子行为习惯的一次教育，我的安排如下：

首先，我带领孩子们学习了文明达标生的标准，告诉孩子们，争

创文明达标生将是孩子们在小学五年中的奋斗目标，将会随着年级的

提高，文明达标生的级别也要提高，可以晋升一级、二级、三级等，

星级越高越光荣。

接着，我把30名文明达标生5名一组，走上讲台，我为他们佩戴

标牌，是少先队员的行队礼，带好后全班同学鼓掌祝贺。每一个文明

达标生都兴高采烈，昂首挺胸，他们体验到了骄傲与幸福。

标牌佩戴完毕，我带领孩子们宣誓：今天，我光荣的成为文明达

标生，我将认真遵照找文明达标生的标准严格要求自己，校园“五不

准”牢记心间，自觉遵守小学生日常行为规范，学会运用“文明用语

20句”，好好学习，好好劳动，遵守纪律，友爱同学，对人有礼貌，

做一个名副其实的文明达标生。

孩子们的声音出奇地洪亮，是发自内心的真诚与自豪，我让孩子

们说说获章的感受，发言很认真。多数说的是：我要好好学习，做到

校园“五不准”；我很高兴，我还要努力；我要天天进步，好好写作

业。张子建的发言最有特色：我当上文明达标生，不是我一个人的功

劳，还有爸爸妈妈老师的功劳，还有同学们的帮助，我谢谢他们。这

是一个语言表达能力很强的孩子，有些成人化的思维，但他说得极其

认真与真诚。

没有达标的孩子有些失落，但他们已经有了“红领巾”的经历，

眼睛里有羡慕，不是很低沉，孩子们坚强了许多。我带着他们大声朗

读：人和人都是一样的，没有太大的区别。我会好好学习，好好努力，

做到校园“五不准”，好好劳动，遵守纪律，遵守小学生日常行为规

范，我一定能成为文明达标生。我能行，我是最棒的！小孩子们的声

音震耳欲聋了，我感到他们是热血沸腾的。他们没有自卑是我最大的

欣慰。

这节班会课是今天纪律最好的一节课，安静，投入。

班会课作文3

今天下午，我们在班上举行了一场热闹而有趣的“安全伴我行”

的主题班会。

这次班会由我跟叶禾两人主持。“鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹

亮的歌声像欢乐的海洋，三（2）班的“安全伴我行”主题班会现在开

始

第一个节目是我们组表演的小品《酒后驾车丧了命》，讲的.是：

张静和钟宇欣两个人喝酒喝得醉醺醺的，从大酒店里出来，我开着警

车正好路过这里，张静误把警车当成出租车，指着警