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小班数学教案包糖果反思

设计意图：

《新纲要》中提出，“幼儿园教育应以嬉戏为根本活动“。幼儿嬉戏中隐藏着进展的需要和教育契机，小班的孩子留意力集中时间短、易分散，幼儿留意的稳定性相对就较小，嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式。帖是幼儿最喜爱的零食，基于这一理念，我设计了《包帖》这节活动。

小班幼儿的手部肌肉群和精细动作的进展使他们能完成帖包装任务，为此，我供应实物让幼儿感知数量，运用观看法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动好玩，又能提高幼儿认知数量，稳固手口全都点数，特别适合小班教学。

活动目标：

1.通过嬉戏感知5以内的数量，能根据点卡匹配相应数量的帖。

2.学习手口全都地点数5以内的数量，根据数量对应摆放帖。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

学问阅历预备：会包帖、知道帖都是有包装袋的。

物质材料预备：场景布置、货架、帖、帖纸、礼盒。

活动过程：

一、参观帖屋，激发幼儿兴趣

今日我带小朋友去一个地方，你们想去吗?“屈,教师.礁,网出,处!那就一起去看看吧!

哦，是帖屋对吗?那请你们来看看我的帖屋里面都有些什么啊?(引导观看货架)

虽然帖店是装修好了，但帖还不够，你们情愿我把包装袋和帖包装好吗?

二、幼儿操作：按点装糖

观看包装袋，发觉圆点，争论该怎么装帖：包装袋上面有几个圆点就放几个帖。

1.个别示范、沟通：

你装了几颗糖，为什么?

原来帖袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，家试一试

2.集体操作、沟通：

谁情愿上来说一说自己装了几颗糖，为什么?

哦，你们都我的帖包装好了是吗?那请小朋友来我放到架子上好吗?

咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能根据架子上的圆点来我放放好，好吗?

三、集体操作：按数装帖

看，这边还有什么啊?那这些礼盒该怎么办呢?

1.熟悉5以内的数字

在这里面我该装几颗糖呢?为什么?

哦，那我装对了吗?(集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖)

小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。

2.帖上架

哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那我们再把它们根据这里的圆点数量摆放好，好吗?

看，我的帖都包装放好了，我的帖店开张啦!欢送家来买糖。

四、共享帖，体验嬉戏的欢乐

帖屋开张啦，为了感谢家的忙，我请小朋友们吃糖喽!

教学思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子立动手操作练习的时机。但这节课下来也发觉自己的缺乏之处，在课堂中没有敏捷精确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。

2、小班数学礁分帖

幼教网整理了关于幼儿小班数学礁《分帖》，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

活动目标：

1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种帖的特征(外形、颜色、味道等)，并能按外形的标记对帖进展分类。

2、能够欢乐积极的进展操作活动。

3、学习用简洁的语言表达自己的想法。

活动重点：感知各种帖的特征(外形、颜色、味道等)，并能按外形的标记对帖进展分类。

活动难点：能用简洁的语言表达自己的想法。

活动预备：不同外形、颜色和味道的帖，标有外形标记分类盒活动过程：

一、猜一猜，熟悉各种各样的帖。(约3分钟)1、猜一猜，引发兴趣师：教师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么?

幼：糖，帖。

师：哦，帖是甜甜的，你吃过甜甜的帖。

2、帖聚会师：原来里面有这么多的帖呀，好得意的帖宝宝呀，说一说你看到了什么样的帖?

请幼儿取出一颗帖，展现给家看，并引导幼儿说一说帖的外形、颜色，如的、圆圆的、方方的等。

二、抓帖，数一数。(约3分钟)1、抓帖师：等一下请宝宝们抓一下帖，记住，只能抓一次，一只手抓哦!放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖?(教师边说边示范)。

2、幼儿自由抓帖，并数一数教师巡回观看幼儿抓糖，指导幼儿数一数