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小班数学教案包糖果反思
设计意图:
《新纲要》中提出,“幼儿园教育应以嬉戏为根本活动“。幼儿嬉戏中隐藏着进展的需要和教育契机,小班的孩子留意力集中时间短、易分散,幼儿留意的稳定性相对就较小,嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式。帖是幼儿最喜爱的零食,基于这一理念,我设计了《包帖》这节活动。
小班幼儿的手部肌肉群和精细动作的进展使他们能完成帖包装任务,为此,我供应实物让幼儿感知数量,运用观看法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动好玩,又能提高幼儿认知数量,稳固手口全都点数,特别适合小班教学。
活动目标:
1.通过嬉戏感知5以内的数量,能根据点卡匹配相应数量的帖。
2.学习手口全都地点数5以内的数量,根据数量对应摆放帖。
3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
学问阅历预备:会包帖、知道帖都是有包装袋的。
物质材料预备:场景布置、货架、帖、帖纸、礼盒。
活动过程:
一、参观帖屋,激发幼儿兴趣
今日我带小朋友去一个地方,你们想去吗?“屈,教师.礁,网出,处!那就一起去看看吧!
哦,是帖屋对吗?那请你们来看看我的帖屋里面都有些什么啊?(引导观看货架)
虽然帖店是装修好了,但帖还不够,你们情愿我把包装袋和帖包装好吗?
二、幼儿操作:按点装糖
观看包装袋,发觉圆点,争论该怎么装帖:包装袋上面有几个圆点就放几个帖。
1.个别示范、沟通:
你装了几颗糖,为什么?
原来帖袋上有几个圆点就装几颗糖,那你们会装吗,家试一试
2.集体操作、沟通:
谁情愿上来说一说自己装了几颗糖,为什么?
哦,你们都我的帖包装好了是吗?那请小朋友来我放到架子上好吗?
咦,你们看,我的架子上面也有圆点,你们能根据架子上的圆点来我放放好,好吗?
三、集体操作:按数装帖
看,这边还有什么啊?那这些礼盒该怎么办呢?
1.熟悉5以内的数字
在这里面我该装几颗糖呢?为什么?
哦,那我装对了吗?(集体验证,引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖)
小结:你们真棒,知道礼盒上有数字几就装几颗糖。
2.帖上架
哦,刚刚我们一起把这些礼盒都装好了,那我们再把它们根据这里的圆点数量摆放好,好吗?
看,我的帖都包装放好了,我的帖店开张啦!欢送家来买糖。
四、共享帖,体验嬉戏的欢乐
帖屋开张啦,为了感谢家的忙,我请小朋友们吃糖喽!
教学思:
本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子立动手操作练习的时机。但这节课下来也发觉自己的缺乏之处,在课堂中没有敏捷精确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。
2、小班数学礁分帖
幼教网整理了关于幼儿小班数学礁《分帖》,盼望对幼儿学习有所助,仅供参考。
活动目标:
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知各种帖的特征(外形、颜色、味道等),并能按外形的标记对帖进展分类。
2、能够欢乐积极的进展操作活动。
3、学习用简洁的语言表达自己的想法。
活动重点:感知各种帖的特征(外形、颜色、味道等),并能按外形的标记对帖进展分类。
活动难点:能用简洁的语言表达自己的想法。
活动预备:不同外形、颜色和味道的帖,标有外形标记分类盒活动过程:
一、猜一猜,熟悉各种各样的帖。(约3分钟)1、猜一猜,引发兴趣师:教师这里有一些好吃的甜甜的礼物,我来摇一摇,你们听一听,猜猜他们会是什么?
幼:糖,帖。
师:哦,帖是甜甜的,你吃过甜甜的帖。
2、帖聚会师:原来里面有这么多的帖呀,好得意的帖宝宝呀,说一说你看到了什么样的帖?
请幼儿取出一颗帖,展现给家看,并引导幼儿说一说帖的外形、颜色,如的、圆圆的、方方的等。
二、抓帖,数一数。(约3分钟)1、抓帖师:等一下请宝宝们抓一下帖,记住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盘子里,数一数抓了几颗糖?(教师边说边示范)。
2、幼儿自由抓帖,并数一数教师巡回观看幼儿抓糖,指导幼儿数一数
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