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小班数学活动教案《认识三角形》_小班数学认识颜色说课稿

幼儿园小班数学教案：熟悉三角形

活动目标：

1、培育幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

2、初步进展幼儿的观看力、分析力量和概括力量。

3、感知并说出三角形的根本特征，能找出和三角形相像的物体。

活动预备：多媒体、课件各一，图形若干。

活动分析：观看、比照是孩子们探究的过程，通过图形的比照引导幼儿感知三角形的根本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种嬉戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的根本特征，从而突破难点局部。活动的完毕之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延长环节，自然完毕。

活动过程：

一、导入。

采纳观看法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

二、绽开。

1、采纳嬉戏法引导幼儿在众图形中查找三角形。

2、引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。

3、动手操作。

a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。

b.观看并说出三角形像什么。

4、嬉戏猜猜我是谁。组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。

5、嬉戏捉迷藏

幼儿从简洁的画面中找出三角形。

6、引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。

三、延长。

请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。

小班数学上学期教案反思《熟悉三角形》

【活动目标】

1.熟悉三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。

2.能将三角形和生活中常见实物进展比拟，找出和三角形相像的物体。

3.进展幼儿观看力，空间想象力。

【活动预备】

1.ppT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等

【活动过程】

一.导入：手指嬉戏：欢乐的小鱼二.学习三角形特征

1、熟悉三角形

(1)出示魔法线昨天张教师得到了一根魔法线，我今日把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。

(ppT消失一根红色的魔法线)提问：它是什么颜色的?

(2)第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么?(孩子们一起喊123，ppT消失三根红线)提问：数一数变成了几根线，

(3)其次次变化(孩子们一起喊123，ppT消失一个的三角形)又变成了什么?(三角形)

(4)触摸三角形教师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。

(5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。

2、稳固三角形特征

(1).引导幼儿观看图形，发觉三角形的特征。

前几天张教师去旅游。到了一个奇妙的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，教师把他拍了下来今日和你们一起来共享(连续看ppT，出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(很多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等)(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.教师小结三角形特征，(教案出自：)使幼儿获得的学问完整化。(出示最终一张ppT)今日你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，(不同外形，不同大小)但都有三条边，三个角;有三条边，三个角的图形都是三角形。

三.复习三角形的特征供应冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，稳固熟悉其三角形。

【活动反思】

小班幼儿的思维是详细形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的留意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，(教案出自：)使每位幼儿在宽阔的活动和熟悉空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的熟悉，教师准时的小结使孩子获得学问的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能积极参加并观看，找到了好多的环境中的三角形。

幼儿数学教案：熟悉三角形

以下内容为小编收集整理《幼儿数学教案：熟悉三角形》，供大家学习参考。

活动目标：

1、通过观看、操作熟悉三角形的特征。

2、培育幼儿的观看力量和操作力量。

活动预备：

1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。

2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

活动过程：

1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周