[+高++中语文]《念奴娇+赤壁怀古》课件++统编版高中语文必修上册 ++.pptxVIP

念奴娇·赤壁怀古

学习目标1.了解苏轼和豪放词派。2.品味鉴赏诗歌的语言，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。

1、结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志4、情感：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。2、标志：标题中有咏史、怀古、登......古迹有怀、古迹等字眼。3、常见手法：借景抒情、借古讽今、对比、用典、衬托。怀古诗

苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、政治家、书画家。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。散文：发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”，与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”作者简介

词：开“豪放派”的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。诗歌：代表北宋诗的最高成就，与黄庭坚并称“苏黄”。绘画：开创了湖州画派。善画枯木怪石，主张神似。书法：自成一家，长于行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。

开创性贡献——豪放派在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。

苏轼二十岁入京参加科举，从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争，身陷囹圄，即“乌台诗案”（苏轼因作诗讽刺新法被捕）。出狱被释后被贬至黄州任团练副使，此职为虚职。为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，写下前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。写作背景

词题解读①念奴娇词牌名，念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，善歌唱。传说唐玄宗曾亲自作曲填词，命念奴歌唱，声音如夜莺啼鸣,婉转似百灵放歌。玄宗龙颜大悦，遂将此曲定名为“念奴娇”。②赤壁怀古标题，“赤壁”即赤鼻矶，在今湖北黄冈；“怀古”：追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆/雪。江山/如画，一时/多少豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。诵读诗词

风流：杰出的。雄姿英发：意思是姿容威武雄壮。樯橹：代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的浆。羽扇纶巾：意思是拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。词语释义

长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！???遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！译文

概括本词上阙与下阙主要内容整体感知上阙写游赤壁所见之景，下阙缅怀古人，抒发人生感慨。

深入研读1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？观眼前之景大江滚滚东去的长江——滔滔历史长河（具象、有形）（抽象、无形）千古风流人物联想意境开阔，气象恢弘

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？（1）“大江东去”是写赤壁的衬景，奠定全词雄浑大气，壮阔磅礴的感情基调。（2）“浪淘尽，千古风流人物”结构上是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。内容上“淘尽”一词与“千古风流”搭配，饱含对“时光易逝，岁月无情人生短促而事业无成”的感叹，暗含苍凉悲叹。

2、词人看到了哪些具体景色？营造怎样的意境？大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏磅礴，似有气吞天下之势。?运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。

“乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。“穿”夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。“拍”拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。“卷”写出浪花汹涌的气势之大。“雪