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念奴娇·赤壁怀古
学习目标1.了解苏轼和豪放词派。2.品味鉴赏诗歌的语言,体会写景、咏史、抒情相结合的特点。3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。
1、结构:临古地——思古人——忆其事——抒己志4、情感:①表达像古人那样建立功业的志向,抒发对古人的缅怀之情;②抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;③忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运;④悲叹年华消逝,壮志难酬。2、标志:标题中有咏史、怀古、登......古迹有怀、古迹等字眼。3、常见手法:借景抒情、借古讽今、对比、用典、衬托。怀古诗
苏轼(1036—1101)字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、政治家、书画家。一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。散文:发展了欧阳修平易舒缓的文风,与欧阳修并称“欧苏”,与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”作者简介
词:开“豪放派”的先河,与辛弃疾并称“苏辛”。诗歌:代表北宋诗的最高成就,与黄庭坚并称“苏黄”。绘画:开创了湖州画派。善画枯木怪石,主张神似。书法:自成一家,长于行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
开创性贡献——豪放派在苏轼之前,“诗庄词媚曲谐”,词多写男欢女爱,离愁别恨,只宜写得缠绵婉媚,香而软。他打破了词为艳科的屏障,扩大词的题材,使词进入社会民生的广阔天地中,丰富了词的意境。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格,开创了豪放一派的词风。
苏轼二十岁入京参加科举,从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争,身陷囹圄,即“乌台诗案”(苏轼因作诗讽刺新法被捕)。出狱被释后被贬至黄州任团练副使,此职为虚职。为排遣政治上的失意,他游历访古,泛舟赤壁,写下前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。写作背景
词题解读①念奴娇词牌名,念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓,善歌唱。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,声音如夜莺啼鸣,婉转似百灵放歌。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。②赤壁怀古标题,“赤壁”即赤鼻矶,在今湖北黄冈;“怀古”:追怀古昔,追念古代人物或历史事件,常用作词题、诗题。
大江/东去,浪/淘尽,千古/风流/人物。故垒(lěi)西边,人道是,三国/周郎/赤壁。乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆/雪。江山/如画,一时/多少豪杰。遥想/公瑾当年,小乔/初嫁了(liǎo),雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹(qiánglǔ)/灰飞/烟灭。故国/神游,多情/应笑我,早生/华发(fà)。人生/如梦,一尊/还(huán)酹(lèi)/江月。诵读诗词
风流:杰出的。雄姿英发:意思是姿容威武雄壮。樯橹:代指曹操的战船。樯,挂帆的桅杆。橹,一种摇船的浆。羽扇纶巾:意思是拿着羽毛扇子,戴着青丝绶的头巾。形容态度从容。词语释义
长江向东奔流,滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空,惊涛骇浪拍打着江岸,卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画,那一时期涌现了多少英雄豪杰!???遥想当年周公瑾,美丽的小乔才嫁给他,雄姿勃发。手拿羽扇,头戴纶巾,谈笑之间,曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国(三国)的战场,该笑我太多愁善感了,以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦,还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧!译文
概括本词上阙与下阙主要内容整体感知上阙写游赤壁所见之景,下阙缅怀古人,抒发人生感慨。
深入研读1、苏轼立于赤壁,首先看到什么?想到什么?观眼前之景大江滚滚东去的长江——滔滔历史长河(具象、有形)(抽象、无形)千古风流人物联想意境开阔,气象恢弘
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”在全词中起什么作用?(1)“大江东去”是写赤壁的衬景,奠定全词雄浑大气,壮阔磅礴的感情基调。(2)“浪淘尽,千古风流人物”结构上是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔,这是先替“赤壁”造声势,替“三国周郎”出场烘托气氛。内容上“淘尽”一词与“千古风流”搭配,饱含对“时光易逝,岁月无情人生短促而事业无成”的感叹,暗含苍凉悲叹。
2、词人看到了哪些具体景色?营造怎样的意境?大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛雄浑壮阔,撼人心魄,气势恢宏磅礴,似有气吞天下之势。?运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法,勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。
“乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。“穿”夸张,突出山崖陡峭,高耸入云。“拍”拟人,突出惊涛骇浪的力度之大。“卷”写出浪花汹涌的气势之大。“雪
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