[+高++中语文]《登高》课件+++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

登高

学习目标1．了解杜甫生平及诗歌的写作背景。2．分析景物意象，感受悲壮意境。（重点）3．品味作者的思想感情和作品的深层意蕴。（难点）

登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。猿yuán鬓bìn渚zhǔ浊zhuó听朗诵，正字音律诗诗体名。近体诗的一种。起源于南北朝，成熟于唐初，格律严密，分为绝句(五言四句、七言四句）、律诗(五言八句、七言八句）、排律(十句以上）三种，以律诗的格律为基准。悲

知人论世杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，世称杜少陵。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。老人百感千愁顿时涌上心头，于是就有了这首被誉为“七言之冠”的《登高》。写作背景

秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉天地高远广阔，更显人渺小孤单。鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔宏大的背景。首联风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回秋风急切天空高远猿声哀切,小洲水清沙白，鸟儿在疾风中飞舞盘旋。

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。首联选取了哪些意象？营造了怎样的意境？意象特点画面风急秋风猎猎、劲急天高环境阔大、人物渺小孤单猿啸哀猿鸣凄切、倍感凄凉渚、沙清、白冷色调，凄冷鸟飞回徘徊无依、孤独意境：肃杀凄凉雄浑高远

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。首联在写景时运用了哪些写景手法呢？听觉（风声、猿声）视觉（天、清渚、白沙、飞鸟）有动（鸟飞）有静（天、渚、沙）有俯（渚、沙）有仰（天、鸟）视听结合动静结合俯仰结合情景交融品读诗句

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。无边：落叶之多萧萧：木叶摇落之声不尽：言江水源远流长滚滚：状江水滔滔气势落木颔联选取了哪些意象？营造了怎样的意境？又抒发了诗人怎样的感慨？长江雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、苍凉意境生命的晚秋时间的永恒对比韶光易逝，人生迟暮，壮志难酬的伤感感慨无边的落叶萧萧飘下,没有尽头的长江流水滚滚奔来。

意象意境类答题模板：1、这首诗(词)借…等意象，描绘了一幅…的画面2、营造了一种……的意境3、表达了诗人………的情感这首诗借“落木”、“长江”等意象，描绘了一幅高远辽旷、凄清萧瑟的的长江秋景图。营造了一种苍凉凄楚而又雄浑开阔的意境。表达了诗人人生短暂、韶华易逝、壮志难酬之感。提问方式：这首诗描绘了怎样的画面？营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？链接高考

万里悲秋常作客，百年多病独登台赏析颈联与上联的“无边”“不尽”呼应,给诗人的思乡之愁增加了悲秋苦病的情思,融入了诗人离乡万里、人在暮年的感慨,使诗意更加深沉。漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年多病缠身而今天又独自登上高台。长年漂泊之苦老病孤愁之悲

艰难：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。苦恨：极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”尾联一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老，衰颓失意，刚刚停了消愁的酒杯。

在这样的处境之中，诗人遗憾的是两鬓斑白，虽忧国忧民，却不能为国效力，想要借酒消愁，却又因病断酒，那忧愁之情就更加郁积于心中，挥之不去，萦绕不散。“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”思想境界：无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。尾联从个人命运上升到国家高度，扩大了意境，升华了主题，情感也更加深沉而博大

颈联字字含悲，尾联点明缘由：悲的根源？常年做客他乡的羁旅之愁；晚年多病缠身的孤独之感；战争带来的国难家愁；白发日渐增多而壮志未酬之虑。诗歌展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。万里悲秋常作客，百年多病独登台“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”

主旨：本诗描绘了一幅高远辽旷、凄清萧瑟的长江秋景图，抒发了作者对人生渺小而短暂的感慨，以及常年漂泊、老病孤愁的