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小班数学教案《宝宝饼干屋》_小小班数学教案大全
活动目标:
1、在正确感知图形的根底上,学习按图形的某一特征(颜色、外形或大小)进展分类。
2、能开心地参与操作活动,并在集风光前大胆发言。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、进展幼儿规律思维力量。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的欢乐。
活动预备:
每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。
活动过程:
一、嬉戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。
教师以厂长的身份交代嬉戏规章。
师:工人们,今日我们要到饼干厂去工作,这边是红红饼干厂,那边是绿绿饼干厂,戴绿袖套的工人到绿绿饼干厂那里去,那么红袖套的呢?
幼儿依据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置状况,幼儿互查。
二、嬉戏:分饼干。引导幼儿排解其他特征干扰,按图形的某一特征分类。
1、引导幼儿指认图形。
师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?依据幼儿叙述出示图形。
2、启发幼儿探究分类方法。
师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?
3、幼儿操作:教师观看幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面叙述是怎样分的。
4、个别幼儿叙述分类方法。
师:你是怎么分的?除按颜色格外,还有不同的分法吗?分别再请按外形、大小分类的幼儿叙述。(.来源教案网)教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发觉,可以按饼干的颜色分、外形分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。
5、幼儿再次练习,教师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。
三、嬉戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。
1、推出小货车,指认标记。
师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边叙述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最终一辆呢?(指绿盒子没星的)
2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装状况,小结:表扬工人们能干。
3、(电话铃响)师:喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,立刻给你们送来,再见!师生推车出活动室。
小班数学优秀教案《喂宝宝吃“饼干”》
活动目标:
1.观看和发觉圆形、正方形、三角形等不同外形的饼干,能按外形对饼干进展分类。
2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形。
3.乐于参与数学活动,能够边送饼干边叙述给你吃圆形(正方形、三角形)饼干。
活动预备:
1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干,食品盘子5-6个。
2.几何图形若干(幼儿用书第7页),小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片),瓶子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3.活动前请幼儿将手洗洁净。
活动重点:能按外形对饼干进展分类。
活动难点:乐于参与数学活动,能够边送饼干边叙述给你吃圆形(正方形、三角形)饼干。
活动过程:
一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子。
教师:瞧,这个盘子里有很多好吃的饼干,请每人拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么外形的饼干。
2、教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(鼓舞幼儿翻开小包装饼干,认真观看)
3、请幼儿说说自己的发觉:饼干有各种各样的,有大的、有小的;有圆形,有正方形
4、教师:闻一闻,饼干香不香?尝一尝,饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?
二、瓶宝宝来做客--幼儿观看瓶宝宝嘴巴的外形。
教师出示瓶宝宝。
教师:我们班来了很多得意的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观看瓶宝宝,发觉瓶宝宝嘴巴的外形有圆形的,还有三角形和正方形的)
三、瓶宝宝吃饼干--按外形分图形片
1、观看饼干。
教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃饼干吧!这是瓶宝宝吃的饼干,看一看、摸一摸、说一说,这些饼干是什么外形的?
引导幼儿观看、发觉饼干有圆形的,还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸饼干,着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。
2、一起喂瓶宝宝吃饼干。
请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,引导幼儿依据瓶宝宝的嘴巴外形,喂其吃一样外形的饼干。
鼓舞幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃ⅩⅩ饼干。(提示幼儿把小盘子里各
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