5完整版本.1.1-从算式到方程-课件2024-2025学年人教版(2024版)初中数学七年级上册-.pptxVIP

5.1.1从算式到方程;1.了解方程及一元一次方程的概念．

2.通过列方程的过程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，由算式到方程是数学的一大进步，从而体会数学的方程模型思想．;学习重点：方程及一元一次方程概念，以及本节课内容所蕴涵的思想方法．;讲授新课;本章我们将学习一种新的方法，通过列方程来解决这个问题.方程是含有未知数的等式，它是应用广泛的数学工具.解决许多实际问题时，人们经常用字母表示其中的未知数，通过分析问题中的数量关系，列出方程表示相等关系，然后解方程求出未知数，从而获得实际问题的答案.;怎样根据问题中的数量关系列方程?怎样解方程?

;在小学，我们利用算术方法解决了很多实际问题.接下来，我们将引人方程解决一些实际问题.首先来认识一下什么是方程。;我们引入一种新的方法来解决这个问题.在这个问题中，甲、乙两队的行进速度是已知的，行进的时间和路程是未知的.如果设两队行进的时间为xh，根据“路程=速度X时间”，甲队和乙队的行进路程可以分别表示为1.2xkm和0.8xkm，从而甲、乙两队距大本营的路程可以分别表示为(1.2x+1)km和(0.8x+3)km,甲队追上乙队时，他们处于同一位置，此时;问题1用买12个大水杯的钱，可以买16个小水杯，大水杯的单价比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元?设大水杯x元。;像这样，先设出字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，列出一个含有未知数的等式，这样的等式叫作方程(equation).;用算术方法解题时，列出的算式表示用算术方法解题的计算过程，其中只含有已知数，不含未知数;而方程是根据问题中的相等关系列出的等式，其中既含有已知数，也含有用字母表示的未知数，这为解决许多问题带来了方便通过今后的学习，你会逐步认识到:从算式到方程是数学的一大进步.;汉语中“方程”一词源于讨论含多个未知数的等式的问题，我国古代数学著作《九章算术》中有专门的“方程”章，其中以一些实际应用问题为例，给出了由几个一次方程组成的方程组的解法，称为“方程术”.19世纪50年代，清代数学家李善兰翻译外国数学著??时，开始将equation(指含有未知数的等式)一词译为“方程”;思考

（1）怎样将一个实际问题转化为方程问题？

（2）列方程的依据是什么？;1、根据下列问题，设未知数并列出方程(1)某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这所学校有多少名学生？;列方程是解决实际问题的重要方法，要想得到实际问题的解，还需要求出方程中未知数的值.

对于前面根据本章引言中的问题列出的方程1.2x+1=0.8x+3，可以发现，当x=5时，左边=1.2x5+1=7，右边=0.8x5+3=7，这时方程左、右两边的值相等.;?;(2)x=10，x=20是方程12x=16(x-5)的解吗?;1.将数值代入方程左边进行计算，;问题2：观察上面例题列出的三个方程有什么特征？;用“元”表示未知数，源于我国宋元时期的“天元术”.天元术指的是用“天元”表示未知数，进而列出方程.现存的使用天元术的最早著作是这一时期我国数学家李冶(1192-1279)于1248年所著的《测圆海镜》，书中的“立天元一”相当于现在的“设未知数x”.后来在研究涉及多个未知数的问题时，又引入“地元”“人元”“物元”等表示多个未知数.;1：下列式子哪些是方程，哪些是一元一次方程？

（1）；（2）；

（3）；（4）；

（5）；（6）．;2、根据下列问题，设未知数，列出方程，并指出是不是一元一次方程：

（1）环形跑道一周长400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？

（2）甲种铅笔每支0.3元，乙种铅笔每支0.6元，用9元钱买了两种铅笔共20支，两种铅笔各买了多少支？

（3）一个梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面积是40cm2，求上底．

（4）用买10个大水杯的钱，可以买15个小水杯，大水杯比小水杯的单价多5元，两种水杯的单价各是多少元？;3.已知方程是关于x的

一元一次方程，求m的值，并写出其方程．;小结;1.一元一次方程的概念：;科学家爱因斯坦在谈