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朱永新《致教师》读后感（通用11篇）

朱永新《致教师》读后感（通用11篇）

细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，这时候，最关

键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面

是小编整理的朱永新《致教师》读后感（通用11篇），欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

朱永新《致教师》读后感篇1

谈到教师，人们会说教师这个工作好，轻松、待遇也高；朋友们

会说：教师是个光辉的职业……很多时候，大家对教师职业的评价都是

过于神圣化。

暑假里读了朱永新先生的《致教师》。书中第一辑中这样写到：暑假里读了朱永新先生的《致教师》。书中第一辑中这样写到：

教师归结为神圣，会过于强调教师的奉献与牺牲，容易导致神化和苛

求求，，动摇动摇了了扎根扎根于于现实现实的的坚实基础坚实基础。。读完这句话，我的心里充满了被

人理解的美好，老师也是人，是人就会有七情六欲。

记得自己刚走上教育岗位的时侯，我们有同学做了销售行业，在

商城与人侃侃而谈、唯利必争，我是自卑的；有同学在服务行业混的

风声水起，职位攀升，我是自卑的。但在我的阵地上，在那三尺讲台

上，我是自信的。面对台下三四十个孩子，我侃侃而谈，娓娓道、轻

松自如的把知识传授给孩子们，我很骄傲，我是开心的。

迄今为止，我在教育这个岗位上工作了1年了，但我仍然保有当

初教学的热情。朱永新先生在书中谈到了教师的幸福从哪里，他提到

人的幸福大概有三个重要的：一是人与外部物质世界的关系。二是人

与人的关系。三是与自己的关系。我的幸福感大多是自教育，于我的

学生。当一个学习不积极的孩子，在我的教育下，在堂上能认真听讲，

积极参与堂活动时，我的内心是幸福的，当一个调皮不听话的孩子，

在我的关心、教导下能懂礼、感恩时那种成就感和满足感无法用言语

表达的。

满库同学是我们班较腼腆的一个孩子，爸妈在北京做生意，平时

和爷爷在家，由于父母不在身边，我对他会格外关注一些，这个孩子

的脾胃不是太好，有时常会胃疼。记的有一次他胃疼，在征求了他家

长的意见下，我带他去医院看了看，开了药吃了之后，还用热毛巾给

他敷敷了肚子，直到他睡着，我才离开宿舍。在以后的日子里我就注

意在平时吃饭时会经常提醒他，先喝汤，要细嚼慢咽，平时注意不吃

生冷的食物。这孩子胃疼的毛病很少出现，人也胖了些。每次给家长

沟通都是满满的感激。腼腆的小男孩也开始主动和我说话，我打扫卫

时会主动帮我，我改作业时会凑到跟前和我聊天，甚会至心疼我不愿

给我添麻烦。被学生信任，被学生亲近，被学生感恩。作为老师这是

我的幸福。

还有一个已经毕业六年的学生，每年的教师节他都会记得给我打

电话或发短信，祝我节日快乐。我是感动的，幸福的。我的幸福自于

孩子们健康的成长，自于孩子们优异的成绩，自于孩子们纯真的笑脸、

自于孩子们偶尔给我带的小惊喜，记的我生日那一天，同学们秘密布

置黑板，每人一句祝福的话，同学们的贺卡，同学们的画，使我感动

满满，我想我感受到了作为教师的幸福感了。

教师这个职业，既平凡又圣神。我们的幸福很简单——也许是今

天哪个学生堂上表现出色；也许是哪个学生有了进步，也许是哪个学

生改正了错误，也许是自己取得了进步，也许是她们离梦想更近了一

步。做一名教师不易，做一名优秀教师更不易，也许前路上仍然有很

多困难和磨练，但我相信，我的努力和坚持，会让我收获很多。

朱永新《致教师》读后感篇2

从成为一名教师开始，“教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程

师……”这些话语已经伴随我走过很多个春秋。翻开朱永新老师的《致

教师》，前言中朱老师这样告诉我们“教师不是园丁，教师本身应该

是一朵花儿；教育是师生互相作用的过程”。

其实，教师和孩子一样，是需要注入新鲜生命活水的花儿，是花

儿与花儿相互吸引、相互映衬、相互推动的过程。同时，阅读前言，

也让我感受到教师职业不再过于神圣化。教师是一个有血有肉的普通

人，不再是蜡烛，以燃烧自己化为灰烬、照亮别人作为代价。同时教

师也能从这份职业这个使命中，让生命幸福完整。看完整篇前言，感

觉颠覆了以前所有对教师的形象比喻，但却更具人性，充满了被人理

解的美好，让我有了阅读全书的冲动。

我们小学老师尽管工作的琐碎繁重和各种压力，有时让我觉得很

累，但是只要看到一张张天真可爱的笑脸，依然会从心底感觉快乐和

幸福。朱永新老师在书中谈到了教师的幸福大概有三个重要的来源：

一是来自物质生活的满足，二是来自人际关系的满足，三是与自