【大单元教学】统编版四上第三单元第8课时口语交际爱护眼睛，保护视力课件.pptx

爱护眼睛保护视力

（部编版）四年级

上

第8课时

一

素养目标

素养目标

二

学习活动

任务三：实践出真知·观察促

爱护眼睛保护视力

环节一：护眼行动·共筑健康视界

环节二：倾听补充，共谋对策。

谜底：眼睛

小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。

不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。

交流的时候观点要明确，条理要清晰。

本次口语交际中我们应该注意什么？

在小组内交流本班同学的视力情况资料。

（1）小组内交流调查的资料。

（2）出示视力表。

0-1.5(5.0~5.2)是正常视力；

0.3-0.9(4.5~4.95)是拯救视力；

0.1-0.2(4.0~4.3)为抢救视力。

分析影响视力的原因

（1）在小组内交流形成眼睛近视的主要原因是什么。

（2）各组派代表交流。

形成眼睛近视的主要原因是：

a.长时间用脑、看电视易形成近视眼；

b.眼睛距离书太近、书写姿势不端正也会形成近视眼；

c.在光线暗的地方看书、在强光下看书都会刺激眼睛、使眼球收缩能力下降，从而形成近视眼；

d.用眼过度、生活没有规律、不参加体育锻炼、没有充足的营养、不能增强眼睛的调节能力也会形成近视眼。

观察图片，发表看法，说出保护视力的方法。

思考：你从图上看到了什么？有什么想法？

学生观察图片，交流要求：

①用词恰当，表达清晰

②组员之间礼貌互助

③声音大小合适，重复发言

④表达顺序清楚

图中的男孩很认真地在做眼保健操，这样可以保护视力。

图中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。

图中的女孩爱护眼睛，看书姿势很端正。

图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。

通过图片，我们更加清晰地了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。

我来说说写字、看书的正确姿势吧!要注意“三个一”,就是手离笔尖一寸远，身离书一桌拳远，眼离桌面一尺远。还要注意不要在光线过强或过暗的环境下看书，也不要在行驶中的车上看书。还要多做户外运动，眺望远方，让眼睛放松放松。

刚才，同学们的小组讨论做得非常好，你们讨论时注意了说话的音量，没有干扰到其他小组。发言时不重复，还能互相补充。同学们说得非常好，爱护眼睛，保护视力，要从现在做起，让我们行动起来吧!

说一说，保护视力的方法？

a.看电视要保持2米以上，看书、看电视时间不能太长；

b.坐姿要端正，看书时间长了要休息、向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；

c.写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；

d.多吃胡萝卜，毛巾、脸盆专人专用，定期消毒……会

1.学生互相补充，分享各组的保护视力的方案。

2.在全班交流、讨论。

（1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。

（2）用眼时间不宜过长，一般看书、写字1小时后就要闭上眼睛休息一会儿，或看一会儿远处景物。

（3）保持正确的用眼姿势，读书、写字时，姿势要端正，桌凳的高度要合适。

（4）生活要有规律，每天要有充足的营养和睡眠时间。

（5）积极参加体育锻炼，增强身体体质和抵抗能力，保护眼球的营养需要，增强眼睛的调节能力。

保护视力的建议

三

课后作业

写一份保护视力的建议书，提醒人们注意保护眼睛。

四

板书设计

爱护眼睛保护视力

口语交际注意什么

视力调查、分析

保护眼睛的建议

五

素养评价

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

差

视力情况调查与分析

1.准确收集并整理本班同学的视力情况数据。

2.正确分类视力情况，理解不同视力区间的意义。

3.深入分析近视原因，提出有见地的见解。

图片观察与保护视力方法

1.认真观察图片，准确描述图片内容并发表看法。

2.能从图片中提炼出保护视力的有效方法。

3.分享正确的用眼姿势和习。惯，有实际操作价值。

评价内容

评价标准

评价等级

优

良

差

保护视力方案制定

1.认真观察图片，准确描述图片内容并发表看法。

2.能从图片中提炼出保护视力的有效方法。

3.分享正确的用眼姿势和习惯，有实际操作价值。

全班交流与补充

1.能够认真倾听其他小组的方案，提出建设性的补充意见。

2.能够有效整合各方意见，形成更加完善的保护视力建议。

3.在全班讨论中保持积极态度，不参与负面评论或争论。

课程结束