【大单元教学】统编版四上第三单元第5课时11.蟋蟀的住宅课件.pptx

蟋蟀的住宅;一;一;;二;;;;;;阅读第二部分;合作探究，交流体会：蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安。“随遇而安”是什么意思？课文的哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？;;;（三）阅读第三部分。;蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

圈画出哪些动词，写出蟋蟀是怎样建造住宅的过程？;蟋蟀把身体的各个部位合理分工，统一协调，工作得有条不紊，这说明了什么？;阅读第8自然段，小组交流、讨论，圈画出表现出蟋蟀的坚持不懈、不辞劳苦的词语？;;思考：为什么作者会把蟋蟀住宅的特点和建造的过程介绍得这么详细具体呢？;讨论：从蟋蟀选择住址和修建住宅，可以看出它具有什么样的精神？;主题概括;写作手法;课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。;阅读链接《燕子》

想一想，这两篇日记写得是什么？;讨论：《蟋蟀的住宅》与《燕子窝》对比阅读，说一说两篇文章的异同？;讨论：《蟋蟀的住宅》与《燕子窝》对比阅读，说一说两篇文章的异同？;讨论：《蟋蟀的住宅》与《燕子窝》对比阅读，说一说两篇文章的异同？;思考：《爬山虎的脚》课后“资料袋”与《燕子窝》有何练习与不同：;拓展延伸：搜集有关描写蟋蟀(促织)的诗句？;三;根据课文的提示，关于昆虫（不限于蟋蟀）的观察活动，记录观察结果。;四;;五;;;课程结束