全国教育科学规划课题申报书：51《高等职业教育专业设置与区域发展协调机制研究》 .pdf

全国教育科学规划课题申请书

课题名称：《高等职业教育专业设置与区域发展协调

机制研究》

内容提要：

一、选题依据：包括国内外相关研究的学术史梳理及研究动

态；本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值。

二、研究内容：包括本课题的研究对象、总体框架、重点难

点、主要目标、研究计划及其可行性等。

三、创新之处：包括在学术思想、学术观点、研究方法等方

面的特色和创新。

四、预期成果：包括成果形式、使用去向及预期社会效益。

五、研究基础：包括申请人前期相关代表性研究成果、核心

观点。

六、参考文献：包括开展本课题研究的主要参考文献。

第一部分选题依据

1.国内外相关研究的学术史梳理及研究动态：

-国外研究：国外学在职业教育与区域发展的关系方面

已有深入研究，探讨了职业教育如何服务于区域经济发展，以及

如何根据区域需求调整专业设置等问题。

-国内研究：近年来，国内学开始关注高等职业教育专

业设置与区域发展的协调问题，已有一些研究探讨了如何实现高

等职业教育专业设置与区域经济发展的有效对接。

2.本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值：

-学术价值：本课题将系统研究高等职业教育专业设置与

区域发展的协调机制，丰富和完善我国高等职业教育专业设置与

区域发展的理论体系。通过对协调机制的研究，有助于揭示高等

职业教育专业设置与区域发展的内在规律。

-应用价值：本课题将针对我国高等职业教育专业设置与

区域发展的现实问题，提出有效的协调策略和建议，为我国高等

职业教育改革和区域经济发展提供实践指导。

综上所述，《高等职业教育专业设置与区域发展协调机制研

究》这一课题具有明确的选题依据，既体现了学术价值，又具有

实践意义，值得深入研究。

《高等职业教育专业设置与区域发展协调机制研究》课题的

选题依据如下：

一、国内外相关研究的学术史梳理及研究动态

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其专业设置与

区域经济发展之间存在着密切的关系。随着经济全球化和区域经

济一体化的不断深入，高等职业教育专业设置与区域发展之间的

协调问题越来越受到关注。

在国外，关于高等职业教育专业设置与区域发展关系的研究

起步较早。德国的高等职业教育以其“双元制”模式而著名，这

种模式下，高等职业教育机构与企业紧密合作，共同制定人才培

养方案和课程设置，以确保高等职业教育与区域经济发展需求的

紧密结合。美国则通过社区学院的形式，为区域内的学生提供职

业教育和培训，以满足区域经济发展的需求。这些国家在高等职

业教育与区域发展之间的协调方面，积累了一些成功的经验。

在国内，关于高等职业教育专业设置与区域发展关系的研究

也越来越多。一些学通过研究认为，高等职业教育的专业设置

应该根据区域经济发展的需求进行调整和优化，以增强高等职业

教育服务区域经济发展的能力。还有一些学从政策角度出发，

探讨了政府在高等职业教育与区域发展之间的协调作用。

二、本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值

本课题旨在通过对高等职业教育专业设置与区域发展之间

的协调机制进行研究，为高等职业教育的专业设置提供更加科学、

合理的依据，以促进高等职业教育与区域经济发展的良性互动。

相对于已有的研究，本课题具有以下独到学术价值和应用价值：

1.系统性：本课题将从整体上对高等职业教育专业设置与区

域发展之间的协调机制进行研究，揭示两之间的内在联系和作

用机制。

2.创新性：本课题将探索高等职业教育专业设置与区域发展

之间的新型协调机制，为高等职业教育的改革和创新提供新的思

路和方法。

3.实用性：本课题的研究成果将为高等职业院校的专业设置、

课程开发以及校企合作等方面提供实用的指导和建议，有助于提

高高等职业教育服务区域经济发展的能力。

《高等职业教育专业设置与区域发展协调机制研究》课题之

选题依据，包括国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课

题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值

一、选题依据