部编版语文六年级上册第3课《古诗词三首》精美课件.pptx

;诗中有画，诗中有话，朗读本课三首古诗词，说一说你从诗中感受到了什么？;会写3个字，正确读写“日暮、稻花”等词语。

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。

借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。;德;组词：;组词：;组词：;蝉;;《宿建德江》;孟浩然（689—740）：号孟山人，襄阳人，世称“孟襄阳”。是唐代著名的山水田园派诗人，后人把他与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”

代表作有《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。;读一读，说一说这首诗中描写了哪些景物？;朗读《宿建德江》时前两句声音略低，语调略低沉，后两句朗读时语调略高昂。要注意表现出诗人的羁旅之愁。;宿建德江

唐·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。;诗中描写的景物有江水、明月、小舟、原野、青天、大树等。;移舟：划动小船。

泊：停船靠岸。

烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。

客：指作者自己。;译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。;野：原野。

旷：空阔远大。

月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。;译文：原野空旷，放眼望去，远处的天空显得比近处的树还要低。江水清澈，俯身观看，那儿的明月离“我”是那么近。;通过题目“宿建德江”你知道这首诗描写的是什么内容吗？;;;;;;同学们你能根据自己的理解，说说这首古诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。;前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;诗中诗人的心情是怎样的？;《宿建德江》描写的是诗人在日暮时分在江中小舟上所看到的景色，表达了诗人漂泊在外的。;孤身夜宿;《六月二十七日望湖楼醉书》;苏轼（1037—1101）：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。唐宋八大家之一，豪放派代表。

代表作有《赤壁赋》《水调歌头》等。;朗读古诗后请你说说这首诗描写的是什么内容？; 朗读《六月二十七日望湖楼醉书》时语气要惊叹，语调舒展有势。要读出疾雨急来急去的变化。;六月二???七日望湖楼醉书[宋]苏轼

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地风来/忽/吹散，

望湖楼下/水/如天。;朗读古诗后请你说说这首诗描写的是什么内容？;黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。;诗意：乌云像泼洒的墨汁还没有遮住山。白花花的雨点就像珍珠一样活蹦乱跳的蹿上了船。;卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。;诗意：忽然卷地而来的一阵大风把云和雨吹散了。雨后，从望湖楼往下看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。;黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。;两个形象的比喻既写出了天气骤变时的紧张气氛，也烘托出诗人舟中赏雨的喜悦心情。;哪一个字体现了夏天天气的特点？;;;同学们你能根据自己的理解，说说这首古诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。;前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;云翻→雨泻→风卷→天晴;《六月二十七日望湖楼醉书》写的是疾雨急来急去的变幻景色，表现了。;六月二十七日望湖楼醉书;西江月·夜行黄沙道中;辛弃疾（1140—1207）：字幼安，南宋官员、将领，豪放派词人。与苏轼合称“苏辛”，其诗风格慷慨悲歌、激情飞扬。

主要作品有《永遇乐·京口北固亭怀古》《清平乐·村居》等。;探究读;朗读《西江月·夜行黄沙道中》时语调要欢快，语气要清新。注意读出山村的美和作者愉悦的心情。;;《西江月·夜行黄沙道中》这首诗描写的是哪个季节？从哪里看出来的？;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;诗意：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵青蛙的叫声。;七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。;诗意：天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。;明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。;看到的：、、、、

。;;看到的：、、、、

。;“忽见”二字既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了路途远近的怡然自得的入迷程度。;同学们你能根据自己的理解，说说这首古诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。;不一会儿，乌云遮住了月亮，只有几颗星星闪烁在远方的天边，