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九年级体育第9周第17次课说课稿

一、教材分析

本节课为九年级体育第9周第17次课，教学内容为《田径——跳远》。本节课主要依据教材中的田径运动章节，结合九年级学生的身体素质和运动能力，重点教授跳远的技巧和方法。通过本节课的教学，使学生掌握跳远的正确姿势，提高跳跃能力，增强身体素质，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：通过跳远技巧的学习与实践，提高学生的运动技能和身体协调性，增强学生的运动自信心；培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高自我健康管理能力；以及通过课堂互动和团队协作，培养学生的集体荣誉感和遵守规则的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在此之前已经学习了基本的田径运动知识和技能，如跑步、投掷等，对跳远有一定的了解，可能已经接触过简单的跳远训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍有较高的兴趣，尤其是对于跳跃类项目。他们在能力上各有差异，有的学生可能协调性较好，有的则可能在力量上占优。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察学习，有的则偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在跳远学习中，学生可能会遇到起跳技术不准确、落地姿势不正确等问题，这需要他们在训练中不断调整和改进。此外，对于一些身体素质较弱的学生来说，跳远可能会是一项挑战，他们需要逐步提高自己的力量和协调性。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与示范相结合的方法，通过教师讲解跳远技巧和示范动作，让学生直观理解要领。同时，设计分组练习和比赛，促进学生互动和团队协作。在教学中，将运用视频媒体播放优秀跳远运动员的动作，帮助学生对比分析，找出自身不足。此外，采用游戏化教学，如设置跳远挑战赛，增加学习的趣味性，激发学生的学习热情和参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在操场设置一个简单的跳远比赛场景，邀请一位学生示范跳远，并提问：“同学们，你们知道跳远有哪些技巧吗？怎样跳得更远？”

-学生自由发表看法后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习跳远的正确技巧，帮助大家跳得更远。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师详细讲解跳远的起跳、腾空、落地三个阶段的技巧，并强调关键动作要领。

-教师示范跳远动作，边示范边解释每个阶段的技术要点。

-学生跟随教师一起做简单的跳远动作练习，教师个别指导，纠正动作。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组在操场指定区域进行跳远练习。

-每组轮流进行跳远，其他组员观察并提供反馈。

-教师巡回指导，针对学生的动作提出改进建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一次跳远比赛，让学生展示所学技巧。

-每位学生完成后，教师邀请其他学生对其表现进行评价，然后教师给出专业评价。

-教师提出问题：“你们在练习中遇到了哪些困难？是如何克服的？”引导学生分享经验，互相学习。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调跳远技巧的重要性。

-学生自由发言，分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习跳远。

6.教学延伸（用时5分钟）

-教师提供一些跳远训练的资料，让学生在课后自主学习。

-鼓励学生参加学校的田径比赛，将所学技能应用于实际比赛。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践和讨论，帮助学生理解和掌握跳远技巧，同时培养学生的团队协作能力和自我反思能力。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.视频资料：收集跳远世界冠军的比赛视频，特别是慢动作回放，让学生观察和学习专业运动员的跳远技巧。

2.文章资料：提供有关跳远技术的发展历史、跳远规则和技术的专业文章，帮助学生更深入地了解跳远运动。

3.训练手册：推荐专业的田径训练手册，其中包含跳远训练计划、拉伸和力量练习等内容。

4.运动器材：介绍跳远所需的专业器材，如跳远沙坑、跳板等，以及如何正确使用这些器材。

拓展建议：

1.观看视频资料后，要求学生撰写观后感，分析视频中运动员的跳远技巧，并与自己的动作进行对比，找出差距。

2.阅读文章资料后，组织课堂讨论，让学生分享他们对跳远运动的新认识和理解。

3.鼓励学生根据训练手册制定个人跳远训练计划，并在课后实施，同时记录训练日志，定期与教师交流训练心得。

4.在条件允许的情况下，组织学生参观体育用品店或运动器材展览，了解跳远器材的结构和功能，学会正确使用和维护。

5.鼓励学生参加学校或社区的田径俱乐部，与其他田径爱好者交流学习，参加定期的训练和比赛，将所学知识应用于实践。

6.定期组织跳远比赛，让学生在实践中不断提高自己的技能，同时培养他们的竞技体育精神。