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小班数学教案：颜色标记_小班数学教案好吃的水果

【活动目标】

1、熟悉红色、黄色和绿色的颜色标记。

2、学习按颜色标记对物体进展分类。

3、愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进展操作活动。

【活动预备】

1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。

2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。

【活动过程】

一、集体活动。

1、熟悉颜色标记。

教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看教师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？

（红色、黄色、绿色）

师：教师给这些卡片取了一个好听的名字。

启发幼儿熟悉：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最终教师带着幼儿读一读这三个标记的名称。

2、学习按颜色标记分类。

（1）师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新居子。

出示三座房子上面贴有颜色标记。

师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）教师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。

（2）出示三只兔子，引导幼儿观看三只兔子的颜色。

师：这三只兔子是什么颜色的？他们应当住在什么颜色标记的家里呢？谁情愿把他们送回家？

请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。

（3）给小兔子送萝卜。

师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

幼儿和教师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最终请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜

二、幼儿操作活动。

师：教师也给小朋友预备了很多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。

幼儿操作活动，教师巡回观看，重点指导力量弱的幼儿。

三、活动评价。

对细心且大胆完成作业的幼儿赐予表扬。

小班数学教案《熟悉颜色》

活动目标：

1.引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美。

2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。

3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

活动预备：

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2.《熟悉颜色》的白板课件。

3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、熟悉颜色

1.教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。)

(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。)

(2)玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。

(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又帮忙其明确每种颜色的名称。)

二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色

1.观看白板课件

师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?

教师请小朋友来完整地答复完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友，你们看了快乐吗?(幼：快乐)

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。)

2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知颜色的美。

(从观看颜色、找一样的颜色到叙述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的熟悉。在争论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的颜色美的同时，也提高口语表达力量。)

三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。

1.观看白板第三张flash动画。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对