特殊句式与翻译PPT课件.pptVIP

文言文特殊句式;1、（2006年广东卷）下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是（）

A．君何以知燕王B．夫子何哂由也

C．夫晋，何厌之有D．何故而至此;2、（2016年全国卷）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎?

【答案】赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？

3、（2016年山东卷）（1）其不为橧（zēng）巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。

（3）是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？

【答案】（1）他们不再造柴薪搭成的巢穴居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。

（3）这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？;4、（2016年天津卷）宗质起揖之坐，礼以客主。

宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼礼待她。;2.（2009·江苏）然而卒无补于明之亡也，何与？

“于明之亡”状语后置，翻译时提至“无补”前。

3.（2008·江苏）(1)及得召见，遂见亲信。

后句用“见”表示被动，被动句。

(2)欲潜师就尚于江南，并兵御之。（尚为人名）

“于江南”介宾短语后置，翻译时移至“就”前。

想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢,合并兵力抗击敌人。;5.（2017·湖南）球诣复邸，邀偕行。复已他往，妻从屏间詈（lì）曰：“汝自上疏，何累他人为！”

实词：诣、詈、累；省略句；固定句式：何……为

刘球到钟复的住所，邀请钟复一同前往（上疏）。钟复已经到别的地方去了，（钟复的）妻子从屏风间骂道：“你自行上疏（好了），为什么要连累别人呢！”;实战练习

1.下列句子中，与其他三句的句式特点不同的是（）

A.此亡秦之续耳。B.此言士节不可不勉励也。

C.假舆马者，非利足也。D.六国破灭，非兵不利，战不善。;3.下列句子中，没有宾语前置现象的一句是（）

A.甚矣，汝之不惠！

B.然而不王者，未之有也。

C.譬若以肉投馁虎，何功之有？

D.楚战士无不一以当十。;4．立足语境语感，揣摩把握

着眼文意，???整体语境中揣摩和把握是一个行之有效的好办法，尤其是确定省略的成分或理解词类活用时。;文言文翻译;选择含有关键词语、特殊句式的句子;把文中画横线的句子翻译成现代汉语（2018高考题）

（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（5分）

诸葛诞凭借寿春叛乱，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官员作为先锋。

（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。（5分）

皇帝因为他为官清廉为臣正直，向来没有私宅，派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。

得分点+句意;把下面句子翻译成现代汉语。

1.陛下圣明，何以致此，无乃辅弼召之欤？

2.太宗居治世,粟帛丰给,犹爱百金之费,息露台之役。;翻译六字法;翻译六字法;翻译六字法;翻译六字法;翻译六字法;翻译六字法;假如我是评卷人;??董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？

注：①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。③纺：系。;一、牢记考点，善解意图;二、由易及难，认真推敲;三、重视语境，观照全文;四、由彼及此，回归课本;如木鸢机关备具，与木车马等，则遂飞不集。

（2015天津卷）;五、尊重语法，反复揣摩;（1）今四海鼎沸，寇盗日滋。王不爱民，一旦铤而走险，能独与此曹保富贵乎？

（2）道宪曰：“去长沙六十里有险，可栅以守，毋使贼逾此。”又不从。;阅读下面文言语段，翻译画线的句子。

曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”;参考答案;;(如:旬——十月中旬);1、我们应树立较强的语境意识，真正做到“词不离句，句不离篇”，只满足于读单一的那个要求翻译的句子，还应适当“瞻前顾后”地照顾语境。

2、翻译出一个句子之后，不要急着做下一题，而要回顾一下自己翻译的句子是否通顺，看看有没有缺漏的成分，如主