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初一数学教师工作总结7篇

篇1

本学期，我担任初一（2）班的数学教学工作。一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估等方面提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解。这些也为我将来的工作指明了方向。

二、课堂教学，师生之间、生生之间交往互动，共同发展

本学期，我积极实践新课程的理念，致力于构建民主、平等、和谐的课堂氛围，在数学教学中我尽量做到：

1.让学生多动脑。课堂上多给学生一些时间，让学生多思考，多动手。

2.师生互动。在上课时多提问，让学生多思考，多交流。

3.讲练结合。在新授课上，我特别重视练这一环节，让学生多练，及时发现问题及时纠正。

4.因材施教。根据不同学生的不同情况，采用不同的教学方法。

此外，我还充分利用现代信息技术手段辅助教学，力求做到生动活泼、直观形象地展示知识的形成过程。

三、认真备课、认真批改作业

1.备课：我根据教材内容及学生的实际情况设计教案。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2.批改作业：我认真批改学生的作业，从书写整洁、格式正确、计算准确等方面进行批改。在批改中发现问题及时解决问题。

四、积极参与听课、评课活动

听课前认真准备，听课时积极参与活动，做好听课记录。在听课的过程中了解其他教师的教学思路和方法，同时吸收其精华以弥补自己的不足。评课时积极发表自己的看法和观点。通过参与评课活动，提高了自己的教学水平。

五、教学反思：

1.课堂教学设计的反思：对课堂出现的问题进行归纳总结并记录下来。以帮助自己在今后的教学中避免再犯同样的错误。使自己的教学能力不断得到提高和升华。

2.对学生掌握知识情况的反思：通过检测了解学生对知识的掌握情况并针对问题及时调整教学方法和计划。

3.对课堂氛围的反思：对课堂氛围的调控和把握以达到最佳的教学效果进行反思和改进。

六、不足与改进

1.课堂上仍有一部分学生注意力不集中，不能做到全神贯注地听课。我会与这些学生多沟通，了解他们的想法并及时鼓励他们进步。

2.有一部分学生做题速度较慢且正确率不高。我会在布置作业时适当增加一些有针对性的练习题来提高他们的解题速度和正确率。同时也会多督促他们进行复习和巩固所学知识。

3.仍有一小部分学生存在抄袭作业的现象。我会加强对这些学生的监督和指导力度，让他们认识到抄袭作业的危害性并引导他们养成独立思考完成作业的良好习惯。

总之，经过一学期的努力工作，我在教学方面取得了一定的成绩但也存在一些不足之处有待改进和提高。我会继续努力工作争取在今后的工作中取得更加优异的成绩！

篇2

一、背景概述

本学期作为初一数学教师，我肩负着培养学生数学基础知识和思维能力的重要任务。面对学生的多样化需求和个体差异，我始终坚持因材施教，结合课程标准和教材要求，有序开展教学工作。现就本学期的工作进行全面的回顾和总结。

二、教学内容与方法

1.教学内容安排

本学期主要完成了数与代数、几何图形、统计与概率等基础知识的教学。针对学生的实际情况，我对教学内容进行了适当的调整与补充，确保教学内容既符合课程标准又贴近学生生活。

（1）数与代数部分：完成了有理数、实数、代数式及其运算、一元一次方程等内容的教学。

（2）几何图形部分：重点讲解了图形的性质与分类、线段与角的基本性质、相似与全等图形等知识点。

（3）统计与概率部分：通过实例教学，使学生掌握数据的收集、整理与描述，以及简单概率的计算与应用。

2.教学方法与手段

（1）启发式教学：通过提问、引导，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在探究中学会发现问题和解决问题。

（2）情境教学：结合生活中的实例，创设问题情境，帮助学生理解数学知识的实际应用价值。

（3）分层教学：针对不同层次的学生，实施差异化教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

（4）信息技术应用：利用多媒体教学工具，辅助课堂教学，提高教学效果。

三、教学成效与反思

1.教学成效

（1）知识与技能：绝大多数学生掌握了数与代数、几何图形、统计与概率等基础知识，能够运用所学知识解决简