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九年级上册语文《应有格物致知精神》教案.docx

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    九年级上册语文《应有格物致知精神》教案

    九年级上册语文《应有格物致知精神》教案

    中国的传统教育没有正确地理解和运用格物致知精神，而中国的学生在这个文化背景之下，也是偏向于理论知识的学习，偏向与抽象思维。九年级上册语文《应有格物致知精神》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是本店铺整理的九年级上册语文《应有格物致知精神》教案相关资料，欢迎大家阅读！

    九年级上册语文《应有格物致知精神》教案

    1.了解丁肇中，理解“格物致知”的含义以及真正的格物致知的精神。

    2.理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证方法。

    3.引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自

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