小学语文四年级上册教学设计【优秀13篇】.pdfVIP

小学语文四年级上册教学设计【优秀13篇】

人教版四年级上册语文教案篇一

教学目标

１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

４、练习修改习作。

教学重难点

培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。

把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

教学媒体准备使用

让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。

教学过程

习作指导

一、谈话引入，捕捉内容

通过第二单元的学习，老师和大家一样，越来越发觉观察带给我们的快乐。这节课老师

想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？

自由说说自己在课余时间都观察了哪些景物？

二、小组交流，拓展思路

选择自己最感兴趣的在小组内说一说：

１、观察过什么事物？怎么观察的？；

２、观察的时候，你发现了哪些新奇的事情？

３、哪些地方让你感到有兴趣？

听的同学有不清楚的地方可以提问。

三、全班交流，师生互动

１、指名全班交流，师生共同点评：

⑴其他同学根据这位同学讲的内容取一个题目。

⑴可以提出自己的见解，如何使内容写得具体、准确。

⑴可以建议按照怎样的顺序来写。

２、若把自己的观察写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢？讨论明确：

⑴把新奇有趣或印象最深，最受感动的地方写清楚。

⑴不拘形式地写，可自己拟题写一篇记叙文，也可以日记形式选几则满意的日记，进行

修改加工写《观察日记几则》。

⑴选自己喜欢的方式精心拟题。

【学法指导】采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学

生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、

具体。

四、学生起草，教师巡视

１、学生打草稿，教师巡回检查。也可选典型的某一片断进行作中交流，共同评议修改。

２、学生边起草，边修改。（着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。）

四年级上册语文教案人教版篇二

《海的女儿》是一则童话故事。这篇课文讲述了海的女儿，小人鱼第一次浮出海面救

了一位英俊的王子，并且深深地爱上了王子，为了能够得到王子的爱，不惜勇敢追求，最后

化成泡沫的故事。

课前我以童话故事导入课题，激发学生的学习兴趣。和同学一起交流安徒生的资料，拉

近学生与笔者的距离，让学生走进作者的内心世界。由于课文篇幅比较长，课文内容浅显易

懂，并且学生现在已经读六年级了，有了一定的预习能力了，所以上课伊始我采用开火车的

方式检查学生的朗读情况，发现学生回家做了充分的预习，都能做的流利地朗读课文。所以，

在学生整体感知课文的基础上，我让学生先粗略地交流一下自己的读书所获即对课文有了哪

些了解。我打破了以往的方式让学生在浏览课文或者默读课文，而是播放课件让学生结合课

件一起回顾课文的几个重要片段，说一说哪个片段，环节最打动自己，说一说自己从中体会

到了什么？也可以回到课文中有感情地朗读文中感人的语句，进而帮助学生感受小人鱼的善

良、勇敢、执著。这样既抓住了重点，又就节省了时间。通过小组讨论课文的学文提示中的

问题：小人鱼经历了那么多的痛苦最后她成功了吗？故事的结局让你感悟到了什么？深刻感

悟小人鱼的美好品质。本节课的重点是让学生学会从童话故事中品悟人物的品质或者蕴含的

道理。接下来的环节我也没有像以往一样让学生再对一篇课外的文章，而是以小组的形式交

流自己读过的童话故事，并交流从中受到的启示。这样可以增加学生课堂的。阅读量。我还

制作了课件，让学生根据课件的图片猜一猜童话故事的名字，检阅学生的阅读量进而激发学

生的阅读兴趣。最后为学生推荐安徒生不用时期的不同代表作品。

本节课从备课到授课基本达到了预期的效果，最令我满意的环节是比一比谁知道的童话

故事多，学生结合课件猜童话故事的名字，有的同学真是几乎都能猜对，而有的同学几乎一

无所知，形成了鲜明的对比。当然本节课也有不足之处，如让学生先在小组讲故事，再推选

代表在全班交流的时候，有的同学语言不够精炼，概括能力不够强，耽误了一些时间，没能

让更多的同学参与到交流展示中。今后我要重点培养学生概括表达的能力，力求语文