八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A（2a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（2a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版新目标英语八年级上册Unit2Howoftendoyouexercise?的SectionA（2a-2d）。本部分主要包括以下内容：

1.学习频率副词（howoften）的用法，如always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

2.通过听力练习，掌握询问某人做某事的频率及回答的句型，例如：“Howoftendoyouexercise?”“Iexercisetwiceaweek.”

3.学习本节课的词汇，如exercise,swim,run,play等，以及相关的句型和语法结构。

4.通过2d部分的口语练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用频率副词和询问频率的句型进行交流，掌握描述个人运动频率的基本语言能力。

2.文化意识：学生在交流中了解不同文化背景下人们的生活方式和运动习惯，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论个人运动习惯时，能够进行比较、分析和归纳，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自我监控学习过程的能力，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课的教学对象是八年级的学生。他们在知识方面已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但语法知识和词汇量仍需加强。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，需要通过课堂实践来提高。素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力有待提升。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时注意力容易分散。他们对新事物充满好奇心，喜欢参与互动性强的活动。这些特点对课程学习有以下影响：

1.学生对新颖的教学内容和方法感兴趣，有利于激发学习兴趣和积极性。

2.学生的合作精神和探究意识有助于开展小组讨论和实践活动，提高学习效果。

3.学生自主学习能力有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

4.注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段吸引学生的注意力，确保课堂教学效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，提高学生的参与度和自主学习能力，从而提高教学质量。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子词典、在线翻译工具

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括2a-2d部分的课文内容、关键词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的运动频率”和“询问朋友运动习惯的对话”。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料的查阅情况和预习问题的提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文内容，圈出关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据问题准备自己的答案，思考如何运用新学的句型。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前理解课文内容。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同运动项目的图片，引导学生讨论运动话题。

-讲解知识点：讲解频率副词的用法和询问运动习惯的句型。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟询问和回答运动频率的对话。

-解答疑问：针对学生在活动中出现的错误和疑问，给予即时反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践新学的句型和词汇。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问和参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解语言点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组活动，促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一篇关于个人运动习惯的短文作业。

-提供拓展资源：提供与运动相关的英语阅读材料，如运动规则介绍、运动员访谈等。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，独