员工的竞聘就职上岗主题个人简短精彩演讲稿(表态发言)7篇.pdfVIP

员工的竞聘就职上岗主题个人简短精彩演讲稿（表态发

言）7篇

员工的竞聘主题个人演讲稿（精选篇1）

尊敬的学院领导、学校领导：

早上好！这天，我怀揣着一份激动、一份自信，走上了竞聘的平

台，竞聘学校的教学管理岗位。

本人__年毕业于__师范大学生物技术系本科，现正用心报考__师

范大学教育硕士学位。

学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流动大军学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流动大军，哪里需要我，我就

往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等

多门学科，担任过班主任、心理辅导教师、政工教导员、代理大队辅

导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只

求每一天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位

同事。

自__年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指

导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基

础和实践潜力的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，

获得了__区区教育系教育系统统““青青年岗位年岗位能手能手称号，荣获“__杯杯生物学科评

优大赛二等奖，参与了《__市生命科学课程标准解读》资料的编写工

作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。

初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与思考：

我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培养

““勤勤于于思思考，考，敏敏于学于学习习，，勇勇于于实践实践，，善善于于总结总结，，乐乐于于奉献奉献的教育人

才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备

必须专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的组织潜力，

分解、解决问题的潜力，决策、调控、自控潜力及熟练的现代技术手

段，能做到平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服

务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动

带动人。

如果有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：

一、重视学习适应主角

1、立足本位，丰富教管学识

如果我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以教师

和学生的共同发展为本的理念，向骨干教师学习专业理论，向部门领

导学习管理经验，进一步提高自身的教育理论水平、业务素质和教学

管理水平，思考可行可检的工作策略，做好教导主任的助手，深入了

解每一位教师的优点和长处，发挥团队的最大合力。

2、着眼群体，促进自我发展

新课改下的教师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来

武装自己，因此倡导自我发展，让教师做好终身学习的主人是教学管

理中不可忽视的一项常规工作。教师自我发展的秘诀之一就是提高教

师理论素养，普及教科研方法，使教师能善用理论去研究理论，善用

理论去拓展实践；教师自我发展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》

和《课程标准解读》，前者透过对于学科总体目标和具体目标的规划，

体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者透过细致入微、浅显易

懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、具体

的方式加以表达，更有利于教师对于课堂教学的把握；教师自我发展

的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家“家常课常课的过程中加强自我反思、

学习和改学习和改善善。。在在课课堂堂教学教学“实战“实战中，每一位教师都能从中积累丰富

的教学经验，生成在书本上无法找到的教学智慧，这些东西都是教师

专业发展、教学潜力提升的关键性因素，都需要教师个体细细体验、

默默领会的，是别人难以教会的，属于教师个体性知识、实践性知识

的范畴。

二、重视创新发展特色

1、以创新推进成效关注有效教学

透过理论层面的学习，让教师逐步认识到提高常态课的有效性，

对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。

课堂是教师专业成长最重要的阵地，教师务必“在教学中学会教

学学，因此，因此化化理念为行为，倡导理念为行为，倡导““做中学做中学就显得至关重要了。透过教

研组集研组集中中培训（培训（主要是主要是明确前段或他明确前段或他人的人的研究成研究成果，如果，如调动“调动“教教苑报苑报

的潜在优势）——有针对性的群众备课——个人的课堂实践——基

于跟踪调研下的小范围互动探讨与改善——公开示范课（或改变评价

方式，尝试多元化的评价体系），在个体与团队的互动中提升教师有

效教学和因材施教的潜力，改变教师以主观臆断为