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2020学年第二学期广州市教育研究院中小学英语科

工作要点

（2021年2月21日）

2020学年是新中考、新高考改革实施的关键之年。新学期英语学科将坚持传承创新、

稳中求进的工作原则，立足新时代教育教研发展新机遇，进一步实践义务教育课程标准和高

中新课程标准，落实学科核心素养，进一步提升我市中小学英语教学教研质量。

本学期英语学科教研工作的重点如下：

一、加强教育政策和教育理论学习，落实并创新常规教研工作

1.加强业务学习，提升专业水平

目标任务：学习新发展理念，发挥引领和服务作用。

工作措施：认真学习中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的

意见》、国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育

部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，全面贯彻党的教育方针，落

实立德树人根本任务。深入理解课程标准在育人目标、课程设置、课程内容、课程实施与评

价等方面的重要理念和主要思想，研究英语学科发展学生核心素养的内涵，落地学科核心素

养。关注现代教育理论、通用教学模式的应用与创建，开展学科教学具体问题的研究。以学

科核心素养、高中课程改革、新教材实施、高校考试招生制度改革等转变育人方式、推进教

育教学改革的文件为抓手，切实提高各级教研员和教研团队的能力和水平，促进教研工作在

学校发展、科组建设和教师专业成长中的引领和支撑作用。

2.全市性常规教研活动和专项研讨活动

目标任务：坚持全市性教研的传统，不断创新发展，以全市性教研活动带动区域教研和

校本教研，推动实施高中新课程，备战新高考，指导新中考。

工作措施：适应新时代发展要求，传承创新，加强智慧教研研究与运用，关注现代教育

理论、通用教学模式的应用与创建，开展学科教学具体问题的研究；运用智慧教研系统，通

过高中每月一次和初中定期举办的全市性教研活动，指导区域教研和学校教学，因校因生制

宜，探索有效的校本教研实践模式。进一步完善市、区、片、校四级教研工作体系。同时，

尝试建立教研员与乡村学校、薄弱学校联系点，加大对增城、从化、花都、南沙等区乡村学

校的教研扶持力度。

3.常规听课调研与专项调研

目标任务：坚持广州市开展到校听课调研的传统，了解现状、发现典型、提炼经验，指

导学校的教学实践，推动高中新课程的实施和新高考模式下备考工作，引领初中教学和教研

工作。

工作措施：加强信息技术融合，运用智慧教研系统（听评课子系统），进一步提升听课

视导的质量，通过全院（板块）、部门、科组等集体形式，以及个人开展的听课调研活动，

1

指导学校教学与区域教研。本学期主要针对新高考模式下的问题与解决、新教材的使用与落

实、新中考改革背景下的学业测评、阅读教学内涵发展等主题组织听课调研。

4.继续开展教研创新与转型研究

目标任务：创新教研联动机制，构建新课程背景下的英语学科教研体系，为区本、校本

教研提供值得借鉴的操作范式，进一步提高教研活动的影响力。

工作措施：通过教师教学需求及专项问题调研，开展适应新时期发展的教研转型研究；

持续跟进式精准深度教研、主题教研、项目教研、实证教研、线上线下混合教研等研究；开

展教师课堂教学能力智能评价专项研究工作；联合英语教育名家、知名出版社、高校、名师

等各方力量，借助网络及教育信息化等平台，实现更高效的信息交流与学术互动，共同营造

广州英语教育生态，全面促进我市英语教育优质均衡发展和英语教师队伍建设。

二、加强新课程、新教材、新高考的实施指导，进一步提升育人质量

1.加强高中英语新课程实施研究

目标任务：推动基于核心素养的教、学、评新生态体系研究，构建高中英语新课程教学

评范式，引领全市高中英语新课程新教材实施和课堂教学改革，确保新课程新教材实施质量。

工作措施：宣讲好我市高中英语新课程新教材实施教学指导意见，跟踪指导新课程实施

和新教材使用，深入到课堂和师生之中，开展新课程新教材专项听课调研；各年级要把新课

程新教材实施作为常规教研活动的重点内容，积极探索实践六要素整合、指向学科核心素养

发展的英语学习活动观，加快学习方式转变；精细化探索不同课型的教学范式，包括实施中

的精品课例、注意事项、每个环节下的教