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《小王子》阅读推荐课教案

教学目标：

1、通过学习，使学生了解《小王子》的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作品，

了解这本书的写作背景。

2、通过观察封面、听老师讲述简要的故事情节以及目录，了解《小王子》这本

书的人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。

3、通过诵读《小王子》中的经典语句，激发学生的阅读欲望，启发结合句子谈

谈自己对这句话的理解，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情

趣。

教学过程：

一、阅读名言，走进作品

1、出示：“用心去看才看得清楚。本质的东西，眼睛是看不见的。”

2、反复诵读句子，谈谈自己的理解。

3、师小结：是呀，说得多好呀！本质的东西光用眼睛耳朵这些外在的器官去观

察是发现不了的，要想了解事物的内在，必须依靠自己的内心去体验，去感悟！

这句话似乎有一定的哲理，它引起了同学们仔细的思考，这句经典名言出自一

本书，像这样的句子这本书上还有很多。

4、今天这节课，老师向大家推荐一本世界闻名的著作——《小王子》。（板书课

题）

二、师生交流，走进作者

1、《小王子》是20世纪流传最广的童话，被译成40多种语言,电影、唱片，甚

至纸币上都可以看到这本书的影子。这本童话人人都喜欢，小孩喜欢，大人也

喜欢。让我们一起记住创作《小王子》的了不起的作者——圣·埃克苏佩里。（板

书）

2、谁能简要的介绍介绍这位伟大的作家？

3、教师总结简介作者

圣·埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。

除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话

《小王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册,被誉为阅读率仅次于《圣经》

的最佳书籍。作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。因为是飞行员，所以对

沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，

他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一

次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。

三、阅读封面，走进人物

1、小王子不是真的王子，而是一个神秘可爱的小孩，小王子住在被称作B-612

小星球，是那个小星球唯一居民。瞧，这就是他生活的全部。（出示书本封面）

你能看着封面介绍介绍他的生活吗?

2、生自由介绍

3、小节：是呀，小王子生活在只有他一个人的星球上，在他的星球上只有三座

火山和一朵骄傲的玫瑰花！看着这幅有趣的封面，你们的脑中一定也冒出了许

许多多的问题吧？把它写下来好吗？

4、我们轻轻的翻开书，作者在扉页上写了《献给列翁﹒维尔特》的前言，读一

读，思考：作者为什么要把这本书献给列翁﹒维尔特？

5、小结：作者献给列翁﹒维尔特，是因为①他是作者最好的朋友。②作者认为

这个人什么都懂，他一定理解写给孩子们阅读的书。③这位大人住在法国，正

忍饥挨饿，需要别人安慰！

6、让我们大胆推测一下这是一本描写友情的书，所以老师建议你和好朋友一起

阅读。和你的好朋友一起，翻翻整本书，一共27章节，里面有许多美丽的插图，

你知道他画的是什么吗？欣赏插图完插图看看文字，看看你是不是和小王子心

有灵犀，是不是能走进小王子的世界。

四、了解情节，浏览全书

1.教师简介故事情节：

小王子住在一间和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一居民。

在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤独的，他会经常提着凳子看日落，

有时一天要看43次。不经意间，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他们成了

非常好的朋友。尽管恋着小王子，玫瑰花却非常骄傲，总是不断要求小王子做

这做那以博得小王子对他的关爱：给她浇水，给她盖花罩，为她杀虫，倾听她

的抱怨。小王子忍无可忍，离开了自己的星球，抛下了那朵玫瑰花，开始了自

己孤单的旅行。

他在各星球中漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、点灯人和

地理学家，最后降临到地球上，试图找到疏解孤独和痛苦的良方，小王子结识

了狐狸，同狐狸建立了友谊，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道必须对自

己的那朵玫瑰负责。他在降临地球的地方反复徘徊，就是无法回去，他每天都

遥望着自己以前生活的星球，深深想念着他的花儿。小王子无法忍受想念的痛

苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，抛下自己笨

重的身体，让自己的灵魂回到玫瑰花的身边。最后小王子在沙漠中，就像一棵

树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

3.了解目录

通过老师刚才的简介，我们知道了小王子在行走的过程中到了很多地方，遇到

很多人，也发生了很多故事，我们来了解一下（出示目录）

4.这